教科版语文三年级第四单元导学案[1].docVIP

教科版语文三年级第四单元导学案[1].doc

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第四单元 教学内容: 本单元包括主题课文《赛龙舟》《爆竹声声》快乐读书屋《高山族丰年节》《赛马三月街》“能说会写”板块配合单元主题安排了口语交际“神话传说,民间故事大家谈”和习作“过节”语文七色光编排了四项内容活动。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文的语言美。 2、学习课文,训练学生的略读能力。 3、学生搜集,准备故事,并能完成地讲出来。 4、通过写自己过节的经历,让学生感受生活的美好,热爱生活。 5、丰富学生基础知识和基本技能训练。 教学重点: 1、有感情地朗读课文,复述课文,锻炼学生的口语表达能力。 2、词、段的训练,丰富学生的语言积累。 教学难点: 1、了解课文,锻炼学生复述课文的能力。 2、学习文中描写方法,丰富词汇,强化段的表达要有序。 课 时:9课时 7 赛龙舟 学习目标: 1、读课文,体会赛龙舟的热闹场面,感受竞争,向上的精神。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受课文的语言美。 3、认识11个生字,会写13个生字。 重点难点: 1、学习课文是如何描写赛龙舟的热闹场面的,积累、丰富语言。 课前准备:图片。 课 时:2课时 第一课时 总课时(29)日 期: 学习流程: 一 课前预习 1、读课文标注自然段序号,把课文读正确,读流利。 2、你能为多音字注音,组词吗? ( ) ( ) 落 禁 ( ) ( ) 1、用“—”画出文中的一句比喻句。 2、堤上的人群助威的方式是 和 。“我”的助威方式是 。 3、默读课文,我知道课文主要写了 ,人们在河堤上盼 、 、 和 意义。 二 学习研讨 1、指名读第二段。 (1)思考:这一段,作者是怎样介绍龙舟的样子? (2)“先写划船手,又写船头还有站着的人”。还有“起什么作用”,说明什么。 (3)从哪句话看出龙舟在竞赛中壮观景象? 2、 合作学习 (1)默读课文第三自然段。 龙舟竞赛怎样“十分”激烈?从哪句话中能看出来?圈画答案,进行汇报。 (2)齐读最后一个自然段。思考:说一说这赛龙舟除了热闹以外,还留给了我们些什么呢? 三 训练巩固 1、下面的一句话是什么句子? 它们就像一条条出海的蛟龙。( ) 2、填空 课文是从 、 、 、 几个方面,再现当时热闹场面。 3、读句子,回答问题 “忽而这条在前,忽而那条在前”中“忽而”你能换一个和它意思相近的词吗? 板 书: 7 赛龙舟 样子 威武 船手 整齐 竞赛 热烈 公平竞争 观众 热闹 积极向上 第二课时 总课时(30)日 期: 学习流程: 一 检测评估 1、看拼音写词语 wēi wǔ jìng zhēng qì fèn jī liè qiāo luó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、比一比、组成词语。 盼( ) 武( ) 竟( ) 拒( ) 纷( ) 式( ) 竞( ) 距( ) 3、填合适的词语。 ( )的精神 激动地( ) ( )的气氛 焦急地( ) 4、修改下面的句子 (1)龙舟仿佛好像一条条出海的 蛟龙。 (2)目不转睛地看龙舟比赛 二 拓展延伸 1、同学们觉得课文中哪些地方写的好,说一说。 2、补充阅读中的短文,自主学习,完成本次阅读。 教学反思: 2 爆竹声声 学习目标: 1、学习课文,使学生了解爆竹的由来,关于春节放爆竹的传说。 2、通过对课文的学习,让学生感受祖国民俗传说的趣味性。 3、认识本课11个生字,会写14个生字。 重点难点: 1、了解关于爆竹的传说,锻炼学生复述课文的能力。 课前准备:图片 课 时:2课时 第一课时 总课时(31) 日 期: 学习流程: 一 课前预习 1、标注自然段序号,把课文读正确,读流利。

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