教给学生学习语文各种方法.docVIP

教给学生学习语文的各种方法。??一、引导学生自学整册教材 1．列生字表。生字表一般指教材下面加拼音的字。把现代文生字和文言文生字分开列表。根据自己的实际情况，没加注音的字自己也有不认识的，也可以列入表中。 2．列新词表。把课文中加注释的词中要掌握的词列成表。重点是动词、形容词，必要的名词也列入表内。现代文和文言文要分开列表。这些词不仅列表，还要在教材上依次编上号，这样容易引起注意，还能明确自己的学习进度。 3．单元分析。统计本册教材共几个单元，记叙文、说明文、议论文、文言文等各占几个单元。这样能明确本学期学习文体的重点。 4．习题归类。统计每篇课文后的练习题数，再将这些题分成四种类型，分别统计出来。字、词、句训练；语法、修辞、逻辑训练；听说训练；读写训练各是多少道题?5．知识短文归类。本册教材知识短文一共多少篇，其中读、写、听、说知识短文几篇，汉语知识短文几篇? 6．书后附录。写清书后附录是什么?对我们学好语文有什么作用??7．列文学常识简表。按照时代顺序列出这册教材涉及的作家、诗人的名字、身份、作品名称、节选自何处?有何名句?外国作家要单列出来写清他们的国籍、年代和作品名称。二、引导学生自学一类文章???????????????????????????????????????????????学说明文填写如下表格? 课题事物的特征 说明的顺序 说明的方法??????????????????????????????????? ? 学小说填写如下表格：?? 课题???? 人物?? 环境?? 情节姓名 性格 社会自然 开端 发展 高潮 结局???????????????????????????????????????? ??学议论文填写如下表格 课题?? 论点 论据 论证 理论?? 事实 立论 驳论 这种表格填充法，既可以使学生自学一册语文书，又可以使学生自学六册语文书。?? 三、引导学生自学一篇文章????????????????????????????????????????????????? 第一遍，眺读。完成前两步任务：①识记作者及文章梗概；②识记主要人、事、物或观点。应达到每分钟读完1500字的速度。????????第二遍，速读。完成第三、四步任务：③复述内容；④理清结构层次。每分钟要读完1000字。?????? 第三遍，细读。完成五、六、七步任务：⑤理解掌握字、词、句；⑥摘要重要部分；⑦归纳中心思想。读的速度一般与朗读相同，每分钟200字。?????????第四遍，精读。完成第八步分析文章写作特色的任务。速度根据需要，或非重点部分一带而过，或仔细推敲品味重点段落、关键词语。并不是每篇文章都要读四遍，如《人民的勤务员》之类的文章，读两遍就可以完成八步任务，像《岳阳楼记》读五六遍，也不一定能够全部理解其中妙处，自然需要再读。读每篇文章并不是非要完成这八部分任务不可。有的文章只要记住梗概、复述大意即可，如《连升三级》，平时课外阅读报纸杂志上的大部分文章也是如此。??????????????????????四、教会学生划分文章层次的方法????????????????????????? 1．划分记叙文层次的5种方法。??????? (1)按时间顺序划分。有的文章以时间为线索，写人记事，交待事件的起因、经过、结果，如《多收了三五斗》等文章。??????? (2)按空间顺序划分。文章写自然景物，一般按空间顺序安排层次，也有写人记事的文章也按空间顺序安排层次，如《老杨同志》等文章。?????? (3)按不同表达方式划分。有的记叙文以记叙为主，但在开头部分抒情、议论，结尾又抒情、议论，如《谁是最可爱的人》等文章。?????? (4)按材料性质划分。有的文章不受事件发生的时间、地点的限制，而以事件内容为依据，把表现同一思想内容的材料安排在一个部分里，如《闻一多先生的说和做》一类文章。?????? (5)按作者的认识过程来划分。如《荔枝蜜》一文就是按作者对蜜蜂的认识过程，划分为不喜欢、想看看、赞美、联想到劳动人民、梦见自己变成蜜蜂这样5个部分。???????? 2．划分议论文层次的4种方法。??????? (1)?? 三段式。大部分议论文都按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序安排层次的。在结构上分为开头(引论)、正文(本论)、结尾(结论三部分，如《谈骨气》。?????? (2)总分式。较复杂的议论文则先提出文章的总论点，为了论证总论点，又提出若干个分论点。????????(3)并列式。文章论述的两个或几个问题之间的关系是并列的，有几个问题，则划分为?几个层次，如《放下包袱，开动机器》。????? (4)递进式。文章各部分之间的内在联系是层层深入的，如《最后一次讲演