新人教二级数学下册有余数的除法教案.docVIP

第六单元 有余数的除法 单元 教材 分析 本单元内容是表内除法知识的延伸和扩展，是在表内除法的基础上进行教学的。教学内容包括体会余数的含义及利用有余数的除法解决问题两大部分内容。教材注重联系学生已有的知识和经验，结合具体情境，选择数目小，学生熟悉的事物作为例题，配以实物图，让学生理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。 单元 教学 目标 一.知识与技能 二.过程与方法? 三.情感、态度与价值观??有余数除法的意义和计算方法。 理解余数与除数的关系。 单元 课时 安排 课时安排： 1.有余数的除法 3课时 2.有余数的除法练习课 1课时 3.有余数的除法解决问题 2课时 4.单元检测与评估 2课时 第一课时 课 题 有余数的除法 备课人 马志虎 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观 25÷6=（ ）…… （ ） 27÷6=（ ）…… （ ） 29÷6=（ ）…… （ ） 31÷6=（ ）…… （ ） 二、小法官巧断案。 66÷7=9 …… 3（ ） 34÷4=9 …… 2（ ） 44÷5=8 …… 4（ ） 7×6+8=50（ ） 3+5×2=16（ ） 42÷6—5=2（ ） 三、列竖式计算。 34÷5= 53÷7= 四、最大能填几 5×（ ）＜32 7×（ ）＜52 9×（ ）＜57 8×（ ）＜65 4×（ ）＜29 6×（ ）＜50 五、解决问题。 1. 二年级三班有50名同学，如果6名同学一张桌，至少需要几张桌子？ 2. 明明借了一本故事书，这本故事书有60页。借书期限是一个星期。他计划每天看8页，能按期还书吗？ 学生练习，集体订正。 　 同桌再互相订正。 指名板演，集体订正 小组讨论交流，指名板演 课堂总结 同学们，通过练习有何收获？ 师生共同小结 布置作业 选用课时作业。 板书设计 教学后记 第五课时 课 题 用有余数的除法解决实际问题 备课人 马志虎 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观 （1） 10里面最多有（? ）个4；28里面最多有（?）个6；32里面最多有（?）个7；43里面最多有（ ）个8. （2） 一共30枝钢笔，每盒装4枝，可以装多少盒？还剩多少枝？ 30÷□=□（盒）……□（枝） （3） 在□÷7=5……□中，余数可以填（? ），其中最大的余数是（? ）。 2、（? ）里最大能填几？ （? ）×836??9×(? )44?? 658×(?? )? 4×(?? )33 3、在○里填上“”“”或“=”。 18÷3○19÷3? 12÷3○2×2?? 27÷3○26÷3??? 21÷5○20÷5?? 4、你能填出哪些不同的算式？ □÷□=3……1 □÷□=3……1 □÷□=4……2?? □÷□=4……2 学生自由解答，同桌交流，互相订正 小组讨论，指名板演，集体订正 巩固训练 5、列竖式计算 16÷3= 58÷9= 53÷6= 35÷7= 61÷8= 27÷5= 6、解决问题 （1）一共有72本书，每组分8本。 ① 一共可以分给几个组？ ② 每组4人，平均每人分得几本？ （2）一辆汽车上有4个轮子和1个备用胎，现在又38个轮子，能装几辆这样的汽车，还剩几个轮子？ 指名板演，集体订正 课堂总结 同学们，通过今天的练习，你有什么收获？ 师生共同小结 布置作业 选用课时作业 板书设计 教学后记 第八课时 课 题 单元测试（二） 备课人 马志虎 授课班级 二年级 授课人 授课时间 教学目标 一、知识与技能 过程与方法?情感、态度与价值观一、填空题： 1.除法算式13÷2＝6… …1中13是（ ），2是（ ），6是（ ），1是（ ）。 2.在□÷7中，如果有余数，余数最大是（ ），最小是（ ）。 3.49里面最多有（ ）个9，余数是（ ）。 4.在计算有余数的除法时，（ ）要比（ ）小。 5.在一个余数是8的除法算式中，除数最小是（ ）。 6.