浅谈怎样提高英语写作能力.docVIP

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萍乡高等专科学校 PINGXIANG COLLEGE 毕 业 论 文 (2009 —2012 年) 目 浅谈如何提高大学生英语写作能力 系 别: 外语系 专 业: 英语教育 班 级: 英教8班 学 号: 学生姓名: 李余阳 指导教师: 文华增 完成日期: 2011年11月 浅谈如何提高大学生英语写作能力 专业:外语系 学号 学生姓名:李余阳 指导老师:文华增 摘要 写是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分之一,更是语言能力的重要表现形式。写作也是大学英语学习的一个重要组成部分,更是大学英语教学中较为薄弱的环节。本文就影响英语写作能力的一些主要因素进行了分析,并对如何提高大学生的英语写作能力从个方面进行了初步的探讨,以期探索出一条行之有效的途径。通过写作,作者的情感得到宣泄与寄托,思想认识得到提纯和提升,进而把写作当作一大乐事和一种精神上的抚慰。由此可见英语写作的重要性语言基础差,句子与句子之间、段落之间缺乏相应的过渡词,缺乏逻辑性,无法把自己的思想用英语明确地表达出来写作时常常出现措辞重复、句式单一、篇章结构衔接不畅等问题。对英语语篇组织规律的认识,缺乏对英汉语言差异的了解,往往会把汉语的语篇组织规律,语言使用习惯等迁移到英语写作中去,按照汉语的思维方式和汉语的习惯来组织英文句子,结果造成句子逻辑混乱,写出来的句子非常生硬,甚至令人费解2)模仿训练:在仿照范文写作中,学用语言、章法和表达技巧的一种方法。仿写既可以是局部的、片段的,也可以是整体的。从内容上看,词汇、句型、段落、篇章以及选材、布局、修辞和照应等都可以仿写。实践证明,仿写能使学生写有样板,练有目的,是初学写作者行之有效的方法之一。(3)英语属于结构语言,它有自己的基本句型、固定搭配、固定短语等,这些都是不可变的,要想在写作中用上它们,用好它们,必须加强这方面的基本训练。首先,加强五种基本句型结构教学。几乎所有的英语句型都是五种句型的扩大、延伸或变化,因此训练学生“写”就要抓住五种基本句型的训练。(4)通过“识记”,不断累积词汇。关于英语词汇的“识记”。(5)通过“阅读”补给,广泛积累词汇。必需通过扩大阅读量来获取更多、更丰富的语言知识,以加强英语写作训练,提高英语写作水平。(6)通过“听说读写”,巩固和积累词汇。英语的听、说、读、写四者之间相互渗透、互为基础,而又密切关联、相辅相成、相得益彰。通过听与读的训练,可以领会和理解对方的思想;通过说与写,则可以用言语表达自己的思想与情感、陈述自己的意见与主张、阐明自己的观点与立场等。写的能力通过听说读的训练得以实现,而听说读的能力又通过写的训练得到培养和提高。教师既可以要学生“听写”、也可以要求学生“读写”英语单词、词组、习惯用语,甚至于句段与章节。只有将“写”的训练贯穿于教学的全过程,寓“写”于听、说、读等诸方面的训练中,才能真正全面提高学生“写”的能力。通过积累词汇,打好语言基础。词汇是说话、写作必须具备的材料,也是制约写作能力提高的瓶颈。只有长期坚持不懈,才能不断积累大量词汇,为英语写作打下坚实的基础。 B、提高语法能力,了解英语的语法结构。(1)重点词汇、典型句式、精彩段落和重要章节,做到天天记。这样经过日积月累,积少成多,学生不仅可以大大提高词汇量,增加知识储备,给写作打下良好基础。熟背课文有利于对课文内容的理解。每篇课文都是一个整体,前后呼应。学生经过反复阅读课文后,不仅对每句话有更好的理解,对整篇文章的内容也有更好的理解。熟背课文有利于巩固课文知识,反复通读,随着对课文的进一步理解,对课文的巩固也在继续。课文背的越熟,便理解得越深刻,知识就巩固的越好。熟背课文后,学生会从中得到成功的体验,会对学生产生很大的鼓舞,激励学生进一步学习英语。学生熟背课文能增强英语语。(2)英语跟汉语属于不同的语系,无论在语法结构上,还是在表达习惯上都有很大的差异。正确的语感不仅能帮助学生正确的阅读文章,理解文意,也能帮助学生准确地写作。英语属于结构语言,它有自己的基本句型、固定短

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