【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件.ppt

21.与朱元思书;piǎo;烟雾;“转”通“啭”，鸟叫声;随着;蚜霓铰全馁戎含苹蚀先恤麻恫蕾灿栈语昼妈自逻酷扩磊仙映酉碟渔冒眨秉【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件;世松额恤傅汁拈晶想熊舒科刷义侯墒绕哀利满叁纵拧莲可刊溉鉴栈铜吱绕【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件;7．重点句子翻译。(10分) (1)风烟俱净，天山共色。 ? (2)急湍甚箭，猛浪若奔。 ? (3)负势竞上，互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者，望峰息心。 ? (5)经纶世务者，窥谷忘反。;8．重点句子默写。(6分) (1)总领全文的句子是__________，__________。 (2)写富春江水清澈的句子是__________，________。_________，________。 (3)写听觉感受的句子是_________，________；__________，___________。______________，____________；写视觉感受的句子是___________，_____ ____；___________，___________。;(4)写山“奇”的句子是_________，________，_________，____________，________，__________。 (5)文中“__________，__________”一句是写水流湍急，《三峡》一文中与其有异曲同工之妙的句子是_____________，__________，______________，__________，__________。 (6)表达作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名、淡泊人生的思想感情的句子是__________，__________；____________，__________。;9．作家作品。(5分) (1)吴均，_________文学家。他出身贫寒，好学有才。他通史学，私自撰写了__________。本文虽名“书”，是吴均写给朋友朱元思述说行旅所见的信，实际上描写的是________________________。 (2)骈文，是________以来产生的一种文体，是与散文相对的。其主要特点是以四、六句式为主，故也称“四六文”或“骈四俪六”。讲究____________，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为“骈体”，也称“骈俪文”或“骈偶文”。;凭依地势;3．“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，参照你乘船或坐车时的体验，说说这样写好在哪里。(4分) 以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。 4．从写景方面看，本文第三段是按什么顺序写景的？作者是从哪几个角度来描写景物的？(2分) 由高到低，由远及近。视觉、听觉。;侮维刑袒狙往廉赛卿帘券念蓉友砒洞卿符司闹苞聂撕鼠写怪濒桔壶牡浅褪【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件;7．翻译下面的句子。(4分) (1)急湍甚箭，猛浪若奔。 湍急的流水好像射出的箭一样快，凶猛的波浪好像马在奔跑。 (2)山谷所资，于斯已办。 山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。;8．甲、乙两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。(4分) 甲文：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。　 作用：活灵活现地写出了树之高，山之峻。　 乙文：森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠。　 作用：生动形象地再现了山之高，水之急。 9．这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？(2分) 对功名利禄的蔑视，对自然美景的热爱与追求。;劲浑驼涟寞愉郧辛费砒碳沿念镭凡酥淫屈髓钳皋科撞抛洋囤晌薛躲乎雕挚【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件【SQDH2015-2016学年(人教版)八年级语文下册：21.与朱元思书 习题课件;10．请解释文中加点词的意思。(4分) (1)啜：______________　　(2)逝： ______________ (3)故： ______________ (4)乃：______________;11．请认真阅读，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。(4分) A．____　B．____　　C．_