初三语文 一`本讲教学内容11647.doc

初三语文 一`本讲教学内容11647 26、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 初三语文 一、本讲教学内容 1．语文总复习现代文阅读 　　阅读知识介绍及训练（三）（四） 2．单元格测题 二、具体内容 （一）阅读知识介绍及训练（三） 借助工具书理解词语在上下文中的含义和作用 正确辨析理解词义及其作用，除了利用课本上现成的注释外，借助工具书是十分重要和必要的手段 这是培养自能读书能力的一项基本功 1．认识词的基本义、引申义、比喻义 当一个词有多个义项时，最基本、最原始、最常用的义项叫基本义（也叫本义），其余的义项均为转义 转义又包括引申义和比喻义 引申义是由基本义推演而形成的意义，比喻义是用本义比喻另一事物而逐渐固定下来的词义 例如，急的本义是焦躁，而气急败坏的急，就引申为气恼，发怒 又如，花岗岩是一种坚硬的岩石，又可用来比喻顽固不化（花岗岩脑袋） 因此，我们在解释词义时必须充分注意词的多义性 2．解词要入句 阅读中要做到准确解词，除了注意词语的多义性，更重要的是不能脱离具体的环境，切忌牵强附会的望文生义 所谓语言环境，就是词语所在的句子及其上下文，一个词用在不同的语言环境中，往往表示不同的词义或用法 例如，他不在家、他在家读书、他在做作业这三句话，第一句跌在是动词，表示存在于某地点；第二句中的在是介词，表示事情（读书）所处的地点；第三句中的在是副词，正在的意思，表示动作的进行 可见解词不能脱离具体的语言环境 常言道，字不离词，词不离句，就包含了一方面的道理，也提示了解词应养的良好习惯 3．正确使用语言工具书，精心辨析词语义项 中学生常用的汉语语言工具书种类不多，主要有《新华字典》、《现代汉语词典》、《汉语成语词典》、《古汉语常用字字典》等 这些工具书的作用方法比较简单，主要是学会运用部首检字法和汉语拼音音序检字法，并读懂工具书的凡例，认识工具书中一些特定的符号 只要经常使用工具书，熟能生巧，就能运用自如了 在语言工具书中查到有关词语后，往往会看到多条义项，必须将各义项逐一放入词语所在的句子中，联系上下文精心辨析，才能做出恰当选择 例如查狐假虎威的假，就不能根据通常的意义解释为不真实的或假使、假设、请假的意义，经辨析应选出借用，利用这一确切义项 此外，还要注意辨析同义而不同用法或没感情色彩、语体色彩的词语 4．了解掌握解释词义的几种基本方法 （1）语素解释：如非难，解释为反对和责难 （2）同义解释：如闲聊，解释为闲谈 （3）反面解释：如贫瘠，解释为不肥沃 （4）比喻解释：如明珠暗投，解释为比喻贵重物品落到不识货的人手里；也比喻有才能的人没有得到重视或好人误入了坏人群 （5）形容解释：如情投意合，解释为形容双方思想感情和心意都很融洽 （6）定义解释：如气质，解释为人的生理、心理等素质 （7）词源解释：如汁青，解释为古时在竹简上记事，采来青色的竹子，要用火烤得竹板冒出水分容易，因此后世把著作完成叫做汁青，后也引申为史册 由于词是客观事物的概括，而事物是千差万别的，因而解释词的方法也应该是多种多样的 但不管用什么方法解释词义，都要做到准确明了，用语简洁 测试题 1．查《现代汉语词典》，联系具体语言环境，解释下边句子中加点词的含义，然后填题后表格 （1）这些龙骨可以说是书籍的雏形 （《从甲骨文到口袋图书馆》） （2）这种卑鄙的说法是一种下流的无端的谣言 （《竞选州长》） （3）去吧！好好应酬，不要冲撞着他 （《老杨同志》） （4）郑屠笑道：却不是特地来消遣我？（《鲁提辖拳打镇关西》） （5）那里原是不毛之地，现在一片葱茏，俨然成为绿洲 （《向沙漠进军》） （6）姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕 （《范进中举》） 句序 词语 音序 部首 除部首外查几画 　　词 义 （1） 雏形 （2） 无端 （3） 应酬 （4） 消遣 （5） 俨然 （6） 希罕 2．查查工具书，解释以下两组语句中加点词在上下文中的不同含义 　　这大概就是死海得名的原因吧 （《死海不死》） 　　真是死海不死 （同上） 　　那时，死海真的要死了 （同上） 　　......狗却不能，只能看着气死 （《故乡》） 　　熟练的纺手趁着一线灯光或朦胧的月色也能摇车......（《记一辆纺车》） 　　这朦胧的桔红的光，实在照不了多远......（《小桔灯》） 　　海浪轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的 （《听潮》） 　　我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，......（《故乡》） 　　3、以下各句中的老字各是什么意思？请从备选答案中选出，将序号分别填入表中 　　（1）他六十多岁了，可是一点儿也不显老 　　（2）张师傅在家排行老三 　　（3）人们扶老携幼走上街头 　　（4）太阳已经升得老高老高了