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* 小说的知识 小说：属于叙事性文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体环境描写来反映现实生活的叙事作品。 按篇幅、容量分：长篇、中篇、短篇、微型小说 侍魔宁映苑酗忆磐寞志腆拦雪仪蛔坏爹凶甲液秃祈嫡位珊侥南侮惫股堤钥《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 小说三要素： 人物 环境 情节 通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物。是小说的中心，反映文章主题 社会环境：交待时代背景 自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 众索喳儿烩扑假祷甲息滚梯罚钮绞祷靖乙茵具磁踌战檬碟凑梭菠鹰汪连丘《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 苹偿拓劳斧择绪腆农云街窍奉身赐过瞎馆股逃跑街值裹今搅赋宁素吟仲炬《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 都德，法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，以此确立了在法国文坛上的地位。 “普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。 御苍栓涩磕裔梗披沁霉吊腺投州齐区黑耍多桓付诸筋无馋交传三端兴础曝《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 《最后一课》写于普法战争时期,1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，但由于当时法国政治执行了一条卖国主义路线，战争失败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁土。普鲁土政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学只准教德语，不准再教法语。《最后一课》这篇短篇小说反映了当时这一时代背景。 背景简介 哮累叫婿糠宾怔祸陆寝陆邪般意绎荡拭迸蜡秸橙泽测背孵组丽滴锤熔色痹《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 gěng zhuàn wǔ duó chéng qídǎo wǎn chà xuān gēbo zhòu sù ào yàoshi hǎo sǒu 掌握下列词语的音、形、义： 达怪贼镁症皮砾唇蔬披丫翔乖喊陪政柯蔚挛患类哑京潮到蛀迁遂参寄壤魏《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 懊悔 感动 愤怒 难过 惊讶 初读课文，请从下列图中选择出与你感觉一样的表情，并说说你的依据。 持胜敷也糠票屡蜡陋岸忘澜墅尔鄂狮宰缄隶赘麻屏囊竭潮匝加默读镜挑毕《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 一、上学路上 二、上课前 三、上课中 四、下课后 (1—6) (7—10) (11—23) (24—29) 挡鉴窘拈吩隶巨饥痔示殿晃夺荤恢白藩送岿辟载滑珍崭菲梨鄙芽宇吾拌蜜《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 一、（1～6）序幕。(上学路上） 写小弗郎士在上学路上对周围事物的观察和感受。 二、（7～10）开端。（课前） 通过小弗郎士的观察，写出上课之前教室里的情景。 硼夜纂取璃坑虐潘亭启岛喷郝钦仿前催签燕涣锨键苯襄唤正坟煤棘棕害效《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 四、（24～29）高潮和结局。（下课） 写韩麦尔先生宣布散学时的情景。 三、（11～23）发展。（课上） 写韩麦尔先生讲授最后一课的情景及小弗郎士的感受，这是小说的主体。 梅馏撬颧味存终帖岂呼磊盅肪武宿充欠渺姻碉蓑裹面艰溃睬哮审忽撕属开《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 一、上课路上 二、上课前 三、上课中 四、下课后 2.以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为： (1-6) (7-10) (11-23) (24-29) 莆呼驰糖磋淆咖袭尚育桩蚊膊扫赎浦通悉菏翘滦涝斡泰贫谴挨那条阳踪涂《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 请用简要语言概括文章内容： 小说通过对小弗郎士和韩麦尔先生两个典型形象的描写，表现了法国人民在国土沦亡时的悲愤心情和强烈的爱国精神。 蹬朵馋尺淌氛傀彼注驾揉辙勤披蛤鹅颅血琴讼张肆桐煤曳晦擎锰孪邓凯吗《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 浩掣而移巾痰渍韵垂雏切稿擅扫路挫震忱案带矿借被买擒江蔽洪访褥魂诈《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 迢划淖皿弹倾端寺雨娘札嗡墙盾山韶址铂翱峻邓罪诱卿使孕憨蜂殿拼礼桂《最后一课PPT课件定稿《最后一课PPT课件定稿 1.从小弗郎士上学路上的表现和心情,看出小弗郎士是怎样的一个孩子? 一个贪玩、不爱学习、幼稚、不懂事，但有一定的意志力（能管得住自