浅谈小学生读写习惯的培养吕晋芬.docVIP

小学生读写说习惯的养成之我见 芹池中心学校 吕晋芬 俗话说:“习惯成自然”。良好的学习习惯，能使学习从内心出发，不走弯路而达到高境界;不良的学习习惯，会给学习的成功带来困难。学生能否养成良好的学习习惯，对他们的成功与否至关重要。 1、 强化朗读训练 把读书作为学习说话的重要手段，在说话训练中，让学生朗读课文中的优美段落或鼓励学生多看一些自己喜爱的课外读物或同伴作文习作。长期以来，逐步培养学生组织语言的能力，遣词造句能力，发音能力等。　　 2、强化复述训练 复述是进行说话训练的一种好形式。在机械朗读课文的基础上，让学生放下书本，进行理解和记忆性复述。选择生动的童话故事、成语典故，生活常识为其主要内容，采取简单复述、创造性复述、听取别人复述后复述、多人接力复述等，锻炼了学生说话的条理性，用词正确，提高逻辑思维的敏捷性。 3、强化口语训练 在教学中，经常选择一些学生身边的话题，让学生进行自述和简要评说，由于贴近生活，容易激发学生的兴趣，同时也有利于相互交流。在训练中教师应重视对学生观察、思考、表达等方面出现的问题进行具体指导，要有意识地逐步培养学生形成连贯、完整、有主题、有条理、有层次、语词丰富、描述具体的语言表现力。 4、强化语感训练。 加强语感训练是提高学生说话能力的重要方法，学生语感能力越强，说话能力就越好，分析理解能力就越强，语感训练的内容以说一明确的话题或一件事为材料，强调说前准备，培养先想后说的能力，写好说话提纲，言之有序。要求讲述清楚明白，完整畅达，条理清晰，层次分明，语词准确丰富，语调、语音适当，表情姿态自然大方，说话语言表达上要更接近于书面表达的要求。一方面也为儿童从说话表达顺利向书面表达过渡打下良好的基础。 培养学生读、写、说习惯的方法有很多,以上几点是自己不成熟的看法,希望大家批评指正。总之，阅读、写作和说话是兴趣、注意、情趣、意志等个性心理品质参与的过程，要充分调动心理因素的作用，只有这样才会促进认识过程，培养学生的良好的读写说习惯，提高阅读效率，增强写作水平。相信只要坚持，就一定会有回报。