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学前儿童语言教育作业56章 第五至六章）4 　　一、填空题（每空1分，共10分） 　　1.语言教育活动中教师行为评价具体包括以下几个项目：_______、 、____、______。 　　2.____________就是使用语言的人对语言内容内在规则的把握，___________则是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。 　　3.学前全语言教育发展的是学前儿童__________、___________、____________、_______以及外语等全面的语言能力。 　　 二、判断题（每小题1分，共10分） 　　（ ）1.教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。 　　（ ）2.学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。 　　（ ）3.学前儿童语言发展水平的评价目标中包含着认知、情感与态度、技能和习惯这三个方面。 　　（ ）4.对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等。 　（ ）5.观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。 　　（ ）6.根据评价材料的不同，对语言教育活动评价的主要方法可分为自我评价法和他人评价法。 　　（ ）7.间接信息评价法是指利用录像、录音、照片或者文本式的活动实况笔录、教育手记等信息材料进行分析评价。 　　（ ）8儿童的生活是幼儿园语言教育整合的基点。 　　（ ）9.双语学习是指的是同一个人同时学习和使用两种语言的现象。 　　（ ）10.“言语”就是“语言”，两者只是名称不同，实质上没有什么区别。 　　 三、简答题（每小题5分，共20分） 　　1.学前儿童语言教育评价有哪些内容？ 　　2.什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？ 　　3.学术研究多元化研究的趋向，哪些方面将受到关注？ 　　4.与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？ 　　 四、论述题（每小题10分，共40分） 　　1.学前儿童语言教育评价有哪些原则？ 　　2.对幼儿语言学习行为评价包括哪些内容？ 　　3.正规的语言教育活动中教师行为评价主要涉及哪些方面？ 　　4.实地观察评价法和间接信息评价法、自我评价法和他人评价法各有什么优缺点？ 　　 五、实践题（共20分） 观察幼儿园一个中班的语言活动，并对其进行实况笔录，运用书中介绍的基本方法进行分析评价。 学前儿童语言教育作业1（绪论至第一章） 　　一、填空（共10题，每题2分） 　　1、学前儿童语言教育是一门专门研究 的学科。 　　2、学前儿童语言教育的基本任务：创造一个 交往环境，培养学前儿童语言交往 ；提高学前儿童使用 的能力；发展学前儿童 的能力；引导和提高学前儿童　　　和能力；培养学前儿童　　　兴趣、习惯和能力，为儿童 　　做好准备。 　　３、学前儿童语言教育把 作为研究的对象。 4、自然观察法是指　　　　 进行　 的研究方法。 　　5、语言是 的工具；语言是 的系统。 　　6、语言学习是 的过程。 　　7、语言学习是 的过程。 　　8、语言学习是 的过程。 　　9、语言学习是 的过程。 　　10、语言发展最重要的生理基础是 的发展。 　　 二、名词解释（共4题，每题5分） 　　1、语言 　　2、语言能力 　　3、调查研究法 　　4、先天和后天相互作用论 　　 三、简答题（共2题，每题10分） 　　1、个人的语言运用能力一般包括哪些内容？ 　　2、语言的本质是什么？ 　　 四、论述题（共2题，每题20分） 　　1、学前儿童语言教育的任务 　　2、试述学前儿童语言获得理论的三大流派 学前儿童语言教育作业2（第二至三章） 　　一、名词解释（共5题，每题4分） 　　1、儿童语言发展 　　2、前言语阶段 　　3