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在物理教学中提升学生品德修养 　　摘要：中小学生是国家未来发展的希望、宏伟建设的实现者，他们的素质教育一定要常抓不懈，德育更是首要的。然而，德育不单是德育教师的工作，也是我们教育战线上广大一线教师的工作。在物理教学中，教师也要因势利导，让德育渗入学生的心田 关键词：物理教学；中小学生；品德修养 中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0033 古人云：“修身、齐家、治国平天下。”一个人要想有远大的发展前途，他必须具备有较高的个人素质，品德修养则是他首先应具备并且时时完善提升的。个人是社会的一份子，全民素质的提高注重不只是全民科学文化知识素质和身体素质的提高，更要注重全民品德素养素质的提高。中小学生是国家未来发展的希望、宏伟建设的实现者，他们的素质教育一定要常抓不懈，德育更是首要的。然而，德育不单是德育教师的工作，也是我们教育战线上广大一线教师的工作。那么，在物理教学中，教师也要因势利导让德育渗入学生的心田 一、在物理教学中培养学生的爱国主义情感 例如，当某位教师在教学“光的直线传播”一节时，可以介绍墨翟及其弟子们所著的《墨经》，其中记载有小孔成像、影的形成、光的反射、平面镜和球面镜成像等实例，它是世界上最早有文字记载的光学著作。又如，在教学凸透镜成像时，教师可以先给学生讲一段古人用冰取火的文字记载“削冰令圆，举以向日，艾成其影，则火生”。学生都知道，按一般自然规律，水火不相容，我们的先辈们却能利用把冰削成中间厚边缘薄的凸透镜形状，运用凸透镜会聚平行光于焦点产生高温这一性质使易燃物艾绒着火而燃烧。再如，讲“反冲”时指出火箭的发射，神舟五号、六号、九号的升天都是反冲的实例。这些例子可以让学生体会我国劳动人民的伟大科研智慧，增强学生的民族自信心和自豪感，有利于培养他们的爱国主义情感 二、在物理教学中培养学生的拼搏精神和钻研精神 介绍物理学家的生平、业绩、轶事，为学生树立学习的楷模，进而启迪学生的心灵，改变学生的精神面貌。法拉第出身很苦，没有受过正规的教育，从一个书店装订工成为一位伟大的科学家正是他的拼搏和钻研精神。法国科学家安培少年时因为家贫而失学，但他振奋精神，刻苦学习，终于在物理学、化学和数学方面达到了很深的造诣。爱迪生做了无数次尝试，终于制造出了适合做灯丝的材料钨丝。爱因斯坦说百分之一的聪明加百分之九十九的心血和汗水才会成功。无数大师的亲身经历告诉我们，成功都离不开刻苦的拼搏和钻研，我们要想取得胜利也应该向他们学习 三、在物理教学中培养学生的恒心和毅力 第谷长达四十年观测行星运动的轨迹，记录下大量的观测数据，为开普勒提出开普勒三大定律奠定了扎实的根基，“水滴石穿”“绳锯木断”，这些成语的本意是指微弱的力的作用在坚硬的物体上，经长年累月持续不停的作用，最后也可以穿石断木。我们的学生在求学时应该有这种持之以恒的精神和坚定不移的信念，相信若能如此，成功一定不会很远的 四、在物理学中引导学生崇尚科学，破除封建迷信 在学习“磁场”的有关知识时，让学生结合农村中利用罗盘看风水的现象，让他们认识风水先生的罗盘，其实就是一个小磁针，小磁针在不同的地方指向不完全相同是因为受地磁场的影响。通过学习，学生真正明白这一迷信活动的实质，使学生在掌握知识的同时逐步形成科学的世界观、严谨的科学态度和实事求是的品质 五、在物理教学中强化学生的节约和环保意识 现今的学生中独生子女多，奢侈浪费者大有人在，这种不良习气必须加以引导并纠正。当我们在讲授“能源”一节时，补充讲述我国新建设的水力、火力发电站，介绍葛洲坝水利枢纽工程，建设中的秦山、大亚湾核电站，简述三峡工程等开拓学生的视野，同时说明常规能源的有限性、资源的不足，积极?_发新能源也供不应求，让学生结合生活中的亲身体会来理解用水、用电要节约。节约能源也要保护环境。污水引起的污染，电气引起的臭氧层破坏而导致全球气候变暖――温室效应等。教授“电能的输送”一节时，指出农网改造技术人员是从哪些方面来提高电质量的，农村使用沼气的好处是什么等，使学生在日常生活中从小处着手养成节约环保的意识 充分利用和挖掘学科的德育资源渗透，是教师教育教学的一项重要内容，作为一名物理教师在向学生传授物理知识的同时，利用学科优势对学生进行思想品德教育也是义不容辞的职责 （作者单位：陕西省安康市汉滨区江北高中 725000） 1