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基于创新创业教育大学生就业能力提升策略探索 　　摘 要：当前高校教育中，创新创业教育热潮开始蔓延。在高校扩招，毕业生数量加剧的背景下，提升学生的创新能力和创业能力是保证大学生就业的基础。大学生在就业过程中面临的问题有很多种，但是就业竞争力弱是最重要的一环。因此高校需要能够将提升学生的就业能力作为教育的重点问题。该文主要对基于创新创业教育的大学生就业能力的现状以及提升策略进行分析 关键词：创新创业教育 大学生 就业能力 提升 策略 中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2017）02（b）-0233-02 为了促进高校毕业生的就业，我国教育部颁发了关于推进高校创新创业教育以及大学生自主创业工作的意见，同时也正式的提出创新创业教育的概念。目前我国高校也都开始纷纷贯彻创新创业教育的精神，转变教育模式。创新创业教育需要教师能够为学生传授基本的理论知识，同时还需要注重对学生创新思想的培养，这样学生无论在学习中、就业中或者在以后的工作中，都能够具有创新意识，勇于接受挑战。创新创业教育中需要能够培养学生的创新创业意识、思维、能力以及素养，使学生得到全面的提升，进而能够获得更多、更好的就业和择业机会 1 大学生创业现状及问题分析 1.1 大学生创业教育现状分析 我国创业教育发展的时间比较短，在21世纪初，仅有清华大学以及复旦大学等重点高校意识到创业教育对人才培养的重要性，并开始引入创业教育课程，而大部分高校都还保持着传统的教育理念[1]。直到近年来，随着这些重点高校的探索和成果的展现，各大高校都开始意识到了创业教育在高校教育中的作用，并将创业教育设置为高校教育的基础课程，为学生的创业启蒙奠定了基础。但是由于创业教育的开展时间比较短，所以在教育理论以及实践方面都还存在很多的不足，无法根据我国的国情制定教育方案 1.2 大学生创业政策现状分析 我国从2003年开始，颁布了一系列的、以大学生创业为基础的政策指导性文件，同时各省市在国家的号召下，也都出台了相关的政策，为大学生创业提供了很多的优惠。比如在大学生的创业注册上，为大学生开辟了绿色通道，省去繁琐的程序，能够优先注册。在税收方面，对于学生创业的企业可以免征或者削减一定期限的个人所得税。同时在创业的培训以及社会保障等方面，相关部门也提供了相应的培训补贴以及免费咨询、指导帮扶业务，并为一些自主创业的学生提供了一定的生活低保 1.3 大学生创业的问题分析 首先，大学生的创业意识不足，意志不坚定。通过对高校大学生的创业意愿调查发现，大部分的大学生都有创业的意愿，但是能够真正付出创业行动的人却非常少；同时大学生在创业的过程中更注重形式，不想从小事做起，对创业可行性的分析不足[2]。其次，大学生的创业理论知识不足，通过对很多学生的调查发现，大部分学生不知道创业的相关优惠政策，而且对于创业的程序等认识不足。再次，大学生创业经营理念不足，创业不是仅凭一腔热忱就可以的，其是一个非常系统而复杂的工程，但是很多学生只有丰富的理论基础知识和实践技能，对企业的经营管理、人事、财务以及营销等完全不懂，难以适应市场的发展。最后，大学生创业资金不足是大部分创业者难以付出实际行动的主要原因 2 创新创业教育对大学生就业促进作用的策略 2.1 建立以人为本，人人创新的教育理念 在大学生创业教育中，学校首先需要明确的是这门教育课程面向的是全体的学生，而并非只面向具有创业意向的学生。使全体学生都能够明白，每个人都具有创业的潜力，而且创业精神应该是每个学生都需要具备的品质。同时通过学校对大学生创业潜能的激发和挖掘，使学生认识到自身的优势，并能够积极的投入到创业的队伍中 2.2 注重创业实践，创新培养模式 创新教育的主要途径是通过教育教学来完成，对教育的改革也是培养创新创业人才的主要渠道，因此为了能够培养出更多具有创新意识的创业人才，学校必须要加大对教学经费的投入，注重实践教育[3]。通过实训基地、实验课程的建设和完善以及教学内容的创新，为学生提供更多的实践机会，提升学生的实践能力。同时以学生的专业为基础，通过与规划课的结合，校内外教师的双重指导和培养，对实践教学进行进一步的完善。鼓励在校学生参与到科技创新、技能比拼等活动中，提升学生的实践能力和专业技能，进而提升学生的创业信心，将学生的学与工的具体应用结合在一起。同时，高校还可以着重开展订单式培养计划，使学生在校期间能够有机会参与到企业的实际工作中，进而使学生的专业条件与企业的需求相符，推动学生的就业 同时学校还需要建立与学生就业创业相符的特色课程体系，将对大学生的职业生涯规划以及就业指导作为教育的重点，分阶段进行指导，使得整个课程贯穿学生的整个大学生活。可以在大一的阶段，为