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多媒体课件及网络课程在教学中应用 　　摘 要 随着信息技术的不断进步，人们的学习和交流方式发生了很大变化，这也为教学带来新的丰富的课程资源和先进的教学技术。本文将通过对多媒体课件和网络课程的内涵介绍两者的优点，并试着分析两者在教学中应用中的原则等 关键词 多媒体课件 网络课程 教学 Abstract With the continuous progress of information technology， people’s learning and communication has changed a lot， which also brings new rich curriculum resources and advanced teaching technology. This article will introduce the advantages of both of the multimedia courseware and online courses， and try to analyze the principles of both in teaching and learning. Keywords multimedia courseware； network course； teaching 1 多媒体课件与网络课程的内涵 1.1 多媒体课件的内涵 多媒体课件主要是指教师利用计算机辅助教学软件，制作出的适合教师的“教”和学生的“学”课程内容，其中通过文字、图片、视频、动画及图形等素材来表达教学内容的重点和难点，提高教学的质量和效率。多媒体课件更够将传统教学中难以表达明确的内容，通过实验演示、情境创设、交互练习等形式，以更加形象的状态被学生所接受，并在这一过程中提高了学生的参与度，学生通过这种方式能够更好的去理解和掌握所学的内容，教师通过多媒体课件能够更加直观的去教授教学内容。通过声像等生动的表现手法，调动学生的兴趣，活跃课堂气氛，同时多媒体课件也拓宽学生的视野，在教学过程中大量的文字及图片信息都能够增加学生的信息量，使学生理解课程内容时更加容易 1.2 网络课程的内涵 计算机技术的进步、网络的普及为网络课程的应用提供了可能，网络课程是指学科的教学内容及教师的教学活动通过网络平台展示出来，学生可以通过网络进行远程学习。它与多媒体课件有些不同，网络课程多数情况下是学生远程学习的教程。完整的网络课程应该是教学内容及网络教学氛围相结合的体现。网络课程除了教学内容的展示还包括对学生档案的管理。网络课程适应了当前人们节奏快、碎片式的?W习条件，对应用型人才培养具有重要意义 2 多媒体课件制作与网络课程的开发意义 2.1 多媒体课件的制作意义 首先，多媒体课件的信息收集、整理过程中，教师可以熟练掌握和运用互联网对课程所需的信息进行收集和整理，将符合教学需要的信息进行加工，并灵活运用到自己的教学活动中，进而有利于教学活动的顺利开展，及教学目标的实现 其次，多媒体课件的制作，易于被学生接受，提高教学的效果。多媒体课件的制作可以促进教师对教学目的的认识，并在选题过程中进行再次反思，使多媒体课件内容更加丰富，学生可以更加直观的方式去理解教学内容，感官的这种刺激对学生创新思维的培养也有一定的帮助 最后，多媒体课件的制作是素质教育的需要。素质教育要求教学过程中要以“学生为中心”，多媒体课件的目的是为了引起学生兴趣，因此，在制作过程中，教师要充分考虑学生的思维特点，在教学内容的设计、案例的引入和实验演示的方法等方面进行综合分析，使制作出的多媒体课件能够吸引学生的眼球，激发学生的学习兴趣，进而发掘学生的创新思维。多媒体课件在课堂上的运用还助于教师与学生的互动，营造一个活跃的教学氛围 2.2 网络课件开发的意义 宽带的普及为网络课件提供了更加广阔的空间，网络课件为当前快节奏的生活也让进入社会后想继续深造的人们提供了便利，深受欢迎，同时也是对“现代远程教育工程”的一种响应。网络课程可以通过对线下教育资源的整合，利用网络的便捷优势，帮助人们进行学习，提高人才素质 社会经济发展对应用型人才的需求对过去更新不及时、理论内容相对滞后、与现实需求严重脱节的传统教学模式和方法提出了质疑，高校在教育改革中也尝试着进行改变，将网络技术运用到课堂中，借助网络平台，探索适合当前教育环境和学生特点的教学模式和方法 当前中国经济正处于转型期，提倡人才的创新能力，高校作为人才培养的重要基地，更应该加强对学生创新能力的培养。这也就需要对新技术和新方法的熟练运用，网络课程可以丰富学生的学习资源，通过软件的操作等方面可以提高学生动手能力，并在实际教学中通过教师的引导激发学生的创新