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水质科学及技术新专业建设一点思考 　　摘要：对目前水质科学与技术专业的建设现状进行分析的基础上，从人才培养的目标定位、人才培养方案的制定、师资队伍建设、课程和教材建设、实验室、实习基地及专业文献资料建设、教学质量监控管理与评价体系、教研教改与科研等七个方面进行专业的建设与改革探讨，目前已初见成效 关键词：专业建设；改革；水质科学与技术专业；工程应用 目前水污染问题已经成为我国经济社会发展的最重要制约因素之一，已经引起国家和地方政府的高度重视。国家和地方在政策、法规、工程和教育等方面采取了一系列措施，对遏制水环境恶化的趋势发挥了重要作用，但水污染控制与治理将是一项长期、复杂和艰巨的系统工程，水污染控制与治理的重大关键技术远未得到解决，水污染日益严重的发展趋势尚未得到根本扭转。在此大背景下，水质科学与技术专业人才应运而生 自国家教育部于2011年批准我校设立水质科学与技术专业以来，全国目前已有5所高校开设了此专业，培养了较多从事水污染控制与修复的专业人才。到目前为止，该专业开设的时间不长，未被社会广泛知晓，因此影响了用人单位对此专业人才的选择和使用。因此，如何加强水质科学与技术专业建设，也越来越引起大家的重视 1.水质科学与技术专业建设的专业建设现状 我校水质科学与技术专业定位于应用型本科教育，专业建设是建立在国家水资源环境发展战略、市场需求、学校和学院发展规划