遗传信息的表达课件(林祖荣).pptVIP

进一步的证明：若三联 2、三联体密码的证明 U U A A U A A U U A U U 甲 乙 甲 乙 进一步的证明：若二联或四联 2、三联体密码的证明 U U A A U A A U U A U U 问题4：RNA上的遗传信息如何转移到蛋白质上呢？ 1、利用数学方法，推算 个碱基决定一个氨基酸才有可能解决问题。 2、三联体密码的证明 3、密码子的破译 1961年，尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验 一种氨基酸 去除核酸的细胞提取液 各加入一条UUUUUUUUU…… ◆1961年，尼伦伯格和马太的蛋白质体外合成实验 密码子表（信使RNA上连续的三个碱基成为密码子） 问题5：氨基酸上没有碱基，如果与mRNA间建立对应联系? 与氨基酸连接 识别密码子 (反密码子) DNA中的 遗传信息 （碱基序列） mRNA中的 遗传信息 （碱基序列） 蛋白质中的 遗传信息 （氨基酸序列） 转录 翻译 DNA中的 遗传信息 （碱基序列） RNA中的 遗传信息 （碱基序列） 蛋白质中的 遗传信息 （氨基酸序列） 转录 翻译 遗传信息的表达 DNA 信使RNA DNA与RNA碱 基互补配对 蛋白质 信使RNA 与携带氨基酸的转运RNA通过遗传密码碱基互补配对 遗传信息表达的教学设计 ◆3课时： 第1课时 对遗传信息表达的探索 关键词：过程 ；价值性知识；能力（信息获取、分析推理） 第2课时 基因的结构；转录与翻译过程的知识归纳与总结（学生自行归纳）；真核细胞与原核细胞基因表达的异同（分析） 第3课时 基因表达的调控 北京师范大学附属实验中学特级教师 北京师范大学教育学部基础教育研究员 林祖荣 今天，我们怎么教书？ * * 课题: 遗传信息的表达 北京师范大学附属实验中学 林祖荣 一、对遗传信息表达的探索 问题1：细胞核中的DNA如何决定核糖体中蛋白质的合成呢？ DNA中的 遗传信息 （碱基序列） 蛋白质中的 遗传信息 （氨基酸序列） 问题1：细胞核中的DNA如何决定核糖体中蛋白质的合成呢？ 猜测： DNA中的 遗传信息 （碱基序列） 蛋白质中的 遗传信息 （氨基酸序列） 问题1：细胞核中的DNA如何决定核糖体中蛋白质的合成呢？ 猜测： 猜测1：染色体进入细胞质，DNA指导蛋白质的合成 猜测2：核糖体及相关物质入细胞核，在DNA的指导 下合成蛋白质 猜测3：染色体上的DNA将所带的遗传信息先合成某 种“信使”，信使离开细胞核进入细胞质 去指导蛋白质的合成 材料分析： 1955年，布拉切特以洋葱根尖和变形虫为材料，用RNA酶分解细胞中的RNA，蛋白质的合成就停止。如果再加入酵母中提取的RNA，蛋白质又开始合成。 1955年，戈德斯坦和普劳特观察到放射性物质标记的RNA从细胞核转移到细胞质。 ——RNA是DNA与蛋白质之间的信使 问题1：细胞核中的DNA如何决定核糖体中蛋白质的合成呢？ 1、 细胞中的三种RNA 问题2：哪种RNA遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体 tRNA mRNA rRNA 2、 二种假说： 问题2：哪种RNA遗传信息从DNA传递给蛋白质的中间载体 mRNA 假说一：rRNA可能就是信息的信使； 假说二：mRNA作为遗传信息传递的信使； 3、 实验证明 mRNA 研究发现噬菌体侵染细菌后，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质，在此过程中，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA。为确定新合成的噬菌体RNA是否为“信使”，科学家们进一步实验。 ①15NH4Cl和13C-葡萄糖培养基培养细菌，经过若干代培养后，获得具有“重”核糖体的“重”细菌。 ②将这些“重”细菌转移到含14NH4Cl和12C-葡萄糖的培养基上培养，用噬菌体侵染这些细菌，该培养基中加入32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸为作为原料，以标记所有新合成的噬菌体RNA。 ③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图所示。 ④为进一步证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，科学家进行了如下两组实验 3、 实验证明 组别 实验处理 预期结果 1 将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合 ? ? 2 将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合 ? 结论：mRNA是将遗传信息传递的信息 出现DNA-RNA杂交现象 不出现DNA-RNA杂交现象? DNA中的 遗传信息 （碱基序列） mRNA中的 遗传信息 （碱基序列） 蛋白质中的 遗传信息 （氨基酸序列） 转录 推测： （1）以一条链为模板，还是两条链为模板？