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2.1我们是怎样听见声音 南陈中学 郝绍飞 学习目标 1.知道声音是由物体振动产生的。 2.知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同。记忆声音在空气中的传播速度 。 3.了解声波进入人耳后引起听觉的过程。了解回声。 设问导读 导入新课：同学们，我们在小学已经学过声音是怎样产生的，那位同学能给我们回答一下？ 活动一.学生阅读教材24页——25页，独立思考声音是怎样产生的？怎样传播的？ 1.敲击音叉，放入水中，观察到什么现象？（ ） 这个现象说明 2.把手放在自己的喉结上大声说话，手有什么感觉？（ ） 这说明 。 3.敲击音叉，音叉发声，用手摸一下有什么感觉？用手握住正在发声的音叉，声音怎样变化？为什么？ 4. 叫声源？ 5.声音是怎样产生的？ 6.什么叫声波？什么叫回声？ 课内补充：声音的传播象水波一样，是以声波的形式由声源处向远处传播的。声音是以声波的形式向四周传播的。与水波不同，声波不能被直接看见，但可以在屏幕上显示出来⑴ ⑵ ⑶ 注意：声音在固体中的传播速度不一定比在液体中传播快。在常温下，声音在空气中的传播速度约是340m/s。（记忆）在同一介质中，声速跟温度有关。 9.人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音通过 传至鼓膜，引起______振动，这种振动经过__________及其他组织传给____________，再通过_____________把信号传给大脑，这样人就听到声音了。 10.航天员在月球可以怎样进行交谈？（讨论完成） 11.百米赛跑中，终点记时员听到发令枪响才按表记时，这种方法正确吗？为什么？计算一下，这样计时大约慢几秒。（讨论完成） 自我检测 1.人说话靠＿＿＿＿振动，蚱蜢叫靠＿＿＿振动。悠扬的笛声是空气柱＿＿＿＿＿产生的。 2.“山间铃响马帮来”铃响是由于铃受到金属珠子的敲击_______发声，在山间的小路上的人们听到远处传来的声音是通过＿＿传入人耳的。 3.钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4.间谍在偷听隔壁房间的主人说话时，总是把一个坚硬的物体放在耳朵边，使其听得更真切一些，这个现象说明_____________________。 5.北宋时代的沈括，在《梦溪笔谈》里记载：行军宿营士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上能及早地听到夜袭敌人的马蹄声，士兵们感知声音的途径是（）A.空气——耳膜——听觉神经 B.大地——头骨——听觉神经 C.空气——头骨——听觉神经 D.大地——耳膜——听觉神经 6.下列说法中正确的是 只要物体振动，就一定能听到声音 固体、液体、气体都能传播声音 宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 A.手按在铃上，声音传不出来 B.手按在铃上，铃根本不振动 C.手按在铃上，影响了铃的正常振动 D.手按在铃上，周围没有介质 巩固训练 1.下列说法正确的是（　　） 　A.一切正在发声的物体都在振动。 　B.只要物体振动，就能发声。 　C.没有听到发出声音的物体，一定没有振动。 　D.物体的振动停止，还会发出很弱的声音。 2.下列关于声音传播的说法中，错误的是（　　） 　A.学生听到老师的讲课声是靠空气传播的　B.“土电话”靠固体传声 　C.声音在液体中比在气体中传播得慢　　　D.真空不能传声 3.将耳朵贴在较长钢质有水的水管一端，在另一端重击一下，可以听到三次声音则（　　） 　A.最先听到的是水传播的声音，最后听到的是钢管传播的声音 　B.最先听到的是钢管传播的声音，最后听到的是空气传播的声音 　C.最先听到的是空气传播的声音，最后听到的是水传播的声音 　D.最先听到的是水传播的声音，最后听到的是空气传播的声音 4.声音从空气传到水中，它的传播速度将（　　） 　A.变大　　　B.变小　　　C.不变　　　D.不能确定 5.下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播的条件的一组是（