2.3从“买布问题”说起一元一次方程的讨论(一).docVIP

2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(一) 【教学目标】 1.掌握去括号的方法; 2.会根据顺流速度、水流速度及逆流速度三者之间的关系解题; 3.让学生进一步感受列方程解决实际问题的一般思路. 【对话探索设计】 〖复习导入〗 1.去括号是解方程时常用的变形，分别将下面的方程去括号: (1)方程3x+5(13-x)=54,去括号得____________________; (2)方程3x-5(13-x)=54,去括号得____________________. 〖探索1〗 顾客用540卢布买了两种布料共138俄尺,其中蓝布料每俄尺3卢布,黑布料每俄尺5卢布.两种布料各买了多少?( P86.) 分析:在这个问题中,一共有几个有关元素?几个相等关系? 解:设买了蓝布料x俄尺, 那么,根据关系_______________, 得买了黑布料_________俄尺, 根据关系_______________, 得买蓝布料要花__________卢布, 根据同样关系,得买黑布料要花_____________卢布. 想一想:最后还有哪一个关系没有用上?你能用这个关系列方程吗?你会解这个方程吗? 〖例题学习〗 P87.例1 〖探索2〗 一艘船在静水中的速度是27千米/时,它从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时,若水流的速度是3千米/时,求两码头间的距离及该船从乙码头返回到甲码头所需的时间.(提示:顺流速度=静水中速度_____水流速度;逆流速度=静水中速度_____水流速度.)〖探索3〗 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2小时, 从乙码头返回到甲码头逆流行驶, 用了2.5小时, 已知水流的速度是3千米/时,求船在静水中的速度. 解:设船在静水中的速度是x千米/时, 那么,根据顺流速度、水流速度及逆流速度三者之间的关系,得 船的顺流速度是_______千米/时, 逆流速度是_______千米/时, 根据速度、时间、路程之间的关系,得 船的顺流路程是_____________;逆流路程是______________. 根据往返路程相等列方程: ______________________________.解这个方程得____________________. 答:_____________________________. 〖练习〗P88.练习(1) 〖作业〗P88.练习(2),P93.习题.1,2,4 〖补充练习〗 1.今年父亲32岁,儿子5岁,哪一年父亲的年龄是儿子的10倍?先猜测答案,再列方程解. 2.甲、乙两人练习100米跑,甲每秒跑7米,乙每秒跑6.5米.如果甲让乙先跑1秒,甲经过几秒可以追上乙?(你会画示意图检验你的答案吗?)2.3从“买布问题”说起---一元一次方程的讨论(2)(二) 【教学目标】 1.进一步掌握去括号的方法; 2.了解配套问题的实际运用; 3.了解间接设元法; 3.进一步感受到数学的应用价值,激发学生学习数学的积极性和信心. 【对话探索设计】 〖探索1〗 某车间22名工人生产螺钉和螺母,每人每天平均生产螺钉1200个或螺母2000个,一个螺钉要配两个螺母.为了使每天的产品刚好配套,应该分配多少名工人生产螺钉,多少名工人生产螺母? 分析: (1)如果让一半的工人生产螺钉,另一半生产螺母,会出现什么情况? (2)为了使每天的产品刚好配套,生产出来的螺钉与螺母的数量之间应满足怎样的关系? 解:设分配x名工人生产螺母, 根据关系:生产两种零件的工人的和是22名,得 分配生产螺钉的工人有______________名. 易得每天可生产螺母________个, 螺钉___________个. (分析:这时还有一个关系没有用上,这个关系是 _________________________,它就是列方程的依据.) 根据这个关系式列方程:___________________________________. 解这个方程,得_________________. 生产螺钉的人数是_____________________. 答:______________________________________________. 〖探索2〗 电气机车和磁悬浮列车从相距298千米的两地同时出发相对而行, 磁悬浮列车的速度比电气机车速度的5倍还快20千米/时,半小时后两车相遇,两车的速度各是多少? 设电气机车的速度为x千米/时,请在下面的示意图中标出两车的路程,再列方程解.〖探索3〗 小王从家门口的公交车站去火车站.如果坐公交车,他将会在火车开车后半小时到达车站,如果坐出租车,可以在火车开车前15分到达火车站.已知公交车的速度是45千米/时,出租车的速度是公交车的2倍,问小王的家到火车站有多远?(等候公交车和出租车的时