第5-7单元复习提纲.docVIP

第五单元复习提纲 　　一、字词 　　1．听写词语。 　　2．多音字。 　　落 luò 混hún 蒙 mēng 奔bēn 　　lào hùn méng bèn 　　là měng 　　咽 yàn (吞咽) 差：chā(差别) chāi(出差) 正：zhèng(一本正经) 　　yān (咽喉) chà(差劲) cī (参差) zhēng(正月) 　　yè (呜咽) 　　3．把词语补充完整，解释带点的字。 　　莫名（ ）妙 平淡无（ ） 出言不（ ） （ ）口开河 理（ ）气壮 无（ ）之谈 蹑手蹑（ ） （ ）然开朗 一本正（ ） 头头是（ ）高深莫（ ） 衣（ ）不整 一（ ）糊涂 彬彬有（ ） 海（ ）天空 无（ ）不谈 拾人牙（ ） 老生（ ）谈 　　4．用“静”组词填空。（每小题的词语不能重复使用） 　　（1）一切都是那么（ ）美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。 　　我是为了（ ），才搬到这个偏僻的小村庄。 　　这里太（ ）了，真有点儿不习惯呢！ 　　天色渐渐暗下来，周围一片（ ）。 　　我和妈妈一起漫步在（ ）的林荫小道。 　　一丝风也没有，湖面（ ）得像一面镜子。 　　（2）（ ）的早晨 （ ）的脸上 （ ）的夜晚 　　（ ）的教室 （ ）的房间 （ ）的头脑 　　（ ）的语气 （ ）的姑娘 （ ）的山林 　　5．用“立”字组词并填空。 　　学校操场四周（ ）着很多高大的树木 　　中国像巨人一样（ ）在世界的东方 　　人民英雄纪念碑高高地（ ）在天安门广场的南侧 　　金字塔（ ）在起伏的黄沙之中已经有四五千年的历史了。 　　身着乳白色航天服的杨利伟，面对五星红旗肃然（ ）。 　　6．写出带点词语的意思，体会表达效果。 　　（1）我见从妈妈口中掏不出什么秘密。 （ 问 ） 　　（2）我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。 （ 收回 ） 　　（3）它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。 （ 渗透 ） 　　“掏”“咽”“钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密”“话”“幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏”，不能“咽”，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而也就使语句更生动形象了。 　　（2）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。 （生产、产生） 　　小院立即飘满了她那芳香的音韵。（这里用“芳香”形容“母亲甜甜的嗓音”，突出了这种“音韵”给孩子的心灵感受。） 　　二、理解课文。 　　1．第17课《爱如茉莉》这篇课文以生动传情的笔触，描写了父母之间的相互关爱，有如茉莉花一样平淡无奇却芳香怡人。 　　2．初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽中。 　　从“探”体会出： 。 　　最后一句话的意思是： 。 　　3．本文是一篇散文，表达了作者对母亲启蒙教育的感激、怀念之情。“启蒙”是 使初学者得到基本的入门知识 的意思。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有 、 、 等。 　　4．第18课以《月光启蒙》为题的原因：①母亲对孩子的“启蒙教育”多是在夏夜月光下进行的；②这种“启蒙教育”是充满着母爱和诗意的，给孩子留下美好的记忆。而“月光”往往能够营造美好的已经，以此为题目，与全文的情境相吻合；③月光朦胧，给人很多想象的空间，激发人对美好生活的向往与追求。所以，月光本身对孩子也有启蒙作用。 5．本文选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》，通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的 和一个 的农家小姑娘形象，表达了 　　 6．作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。她的作品还有《跋涉》《生死场》等。 　　7．本文是一篇说理性的文章，通过三个小故事，告诉我们：礼貌待人、使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统。这三个小故事分别是： 、 、 。人在社会上生活，总要 ，学会 ，恰当地 ，就能使人与人之间的关系 ，