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第三章：复习知识要点与精典习题 第一部分：知识点 第一部分：１～２节：知识点： １、土壤中有：土壤生物（动物、植物、微生物）、非生命物质（空气体积分数15~35%、水体积分数15~35%、有机物（腐殖质）体积分数12%、无机盐（矿物质）体积分数38%）等组成；微生物包括：细菌、真菌和放线菌等；土壤中的有机物主要来源于：生物的排泄物和死亡的生物体，这些有机物在土壤生物的作用下，形成腐殖质，贮存在土壤中，为土壤动物提供食物，为绿色植物提供养分；土壤结构主要由矿物质颗粒、腐殖质、水和空气组成，其中主要物质是矿物质颗粒。 ２、土壤的环境特点主要是指：土壤温度、土壤疏松程度、土壤温度、光照强度和植物生长状况等，适宜植物生长的土壤中，空气约占15%～35%。 ３、土壤的层次结构有枯枝落叶层（土壤最表层）、上土层（土壤的中层）、下土层（土壤的最低层，下面是岩石）三层，其中小动物分布最广的是枯枝落叶层，植物根系分布最高的是上土层，少量根系与微生物分布的是下土层。 ４、土壤非生命物质的状态有：固体、液体和气体三态，固体土壤主要由矿物质和腐殖质组成，其中矿物质占固体部分的95%左右，腐殖质为土壤中的动物提供食物，能供给植物进行光合作用的是水，为植物根呼吸和微生物生命活动提供氧气的是空气。 ５、土壤的形成主要包括地表岩石风化和有机物的积累两个部分，岩石在物理（风吹、水流冲击、冰冻、热胀冷缩、地震）、化学（化学反应）和生物（种类繁多的动、植物在地表生活）等多种因素作用下，风化成了矿物质颗粒，形成了土壤的主要成分。 ６、土壤的污染有：工业“三废”的任意排放（废气、废液、废渣）；农药、化肥的大量使用与含磷洗衣粉的使用；生活污水的任意排放（生活、医院污水）；生活垃圾的任意丢弃（白色污染：橡胶、塑料纤维制品使用等）。 ７、土壤中一般含有砂粒、粉砂粒和黏粒等三种矿物质颗粒，矿物质颗粒越大，矿物质间的空隙越大，保水性能越弱，通气性越强。 ８、土壤的黏性强弱决定于土壤中三种土壤颗粒比例，根据颗粒所占比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。 ９、土壤类土壤各成分的含量（体积百分比）为：固体50%(其中矿物质颗粒45~49%、有机物1~5%)、水25%、空气25%。 10、砂粒、粉砂粒和黏粒的间隙、保水性、通气性比较 矿物质颗粒类别 空隙 保水性 通气性 砂粒 最大 最差 最好 粉砂粒 次之 稍强 稍差 黏粒 最小 最好 最差 11、砂土类、黏土类和壤土类三种土壤质地、性状和植物长势及原因。 土壤名称 土壤质地 土壤性状 植物长势及原因 砂土类 砂粒多黏粒少，土壤颗粒较粗 疏松，通气、透水性能强，易干 旱，有机质分解快、易流失 不宜植物生长，可能导致缺水、 少肥 黏土类 黏粒粉粒多，土壤颗粒较细 质地黏重，温时黏干时硬，保水保肥能力强，通气、透水性能差 不宜植物生长，可能导致缺少空 气 壤土类 砂粒黏粒粉砂粒大致相等，土壤质地 均匀 不太疏松，也不太黏，通气，透 水，能保水、保肥，宜于耕种 适宜植物生长，因为它通气、透 水，保水、保肥 12、实验简答 （一）观察土壤生物实验。 就借助放大镜或带回实验室有显微镜进行进一步观察。 在实验结束后，老师要求学生洗手并对指甲长的同学要求剪去的原因：土壤中含有大量的致病微生物； 土壤生物中数量较多的生物即是土壤中的优势物种。 取土壤样本的原则：以利于土壤挖掘，利于见到土壤生物为宜，一般分析土壤样品的土层是：枯枝落叶层。 （二）测量土壤空气的体积分数实验。 应选用干燥的土壤，其原因：干燥的土壤中所含空气较多，该实验空气越多，实验效果越明显。 适宜种植生长的土壤中，空气约占15%～35%。 控制的实验条件有：土块和铁块体积相同、两个烧杯完全相同、使用同一只量筒加水。 实验要用体积相同的铁块和土壤，其目的：控制变量，形成对照，便于对实验结果的处理。 同样体积的铁块与土壤，加入水量不同的原因是：土壤中有空气。 测定方法之一：金属容器测量法，其计算土壤中空气的体积分数公式：V1/V2×100% 测定方法之二：量筒测量法，其计算公式：（V３＋V１－V2）/V2×100% （三）验证土壤中不水实验 试管夹应从试管底部往上套，夹在离管口的1/4~1/3处，加热时大拇指不准按在短柄上。 试管应加热在酒精灯火焰的外焰；加热时，试管口应略低于试管底部。 土壤中有水，其中大部分供植物蒸腾作用，小部分供给植物光合作用。 （四）土壤渗水实验 实验现象：放砂粒的瓶内积聚的水多，放黏粒的瓶内积聚的水少。 矿物质颗粒越大，矿物质间的空隙越大，保水性能越弱，通气性越强。 实验注意事项：实验时必须控制砂粒、黏粒的体积相同，倒入漏斗的水要一样多。 放矿物质颗粒前，先在漏斗中放相同多的脱脂棉花，其作用是：防止颗粒脱落进入锥形瓶。