第八单元课题2《金属的化学性质》教案设计一.docVIP

第八单元 课题 2《金属的化学性质》教案设计一 教学目标 　　一、知识与技能 　　1.知道铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 　　2.初步认识常见金属与盐酸、硫酸的置换反应，以及与盐溶液的置换反应，能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断，并能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。 　　二、过程与方法 　　1.提高设计实验方案、进行实验及交流、汇报等方面的能力，把知识内化为自己的能力。 　　2.知道实验是学习化学的重要方法。 　　三、情感、态度与价值观： 　　1.体验合作学习、探究学习的乐趣。 　　2.激发创新精神与求知欲。 教学重点：金属的化学性质；置换反应的概念；金属活动性顺序及应用。 教学难点：金属活动性顺序及其应用。 　　课前准备：铜丝，铝丝，金，铁丝，稀硫酸，稀盐酸，硫酸铜溶液，硝酸银溶液。 教学过程 　　一、引入新课 　　在现代考古中，发现从地下出土的文物里，金银器具总是比铁器保存得完整、完好，而且年代比铁器早。你知道为什么吗？ 　　现在人们的生活水平普遍提高，人们开始购买很多金银首饰。想一想，如何辨别真金和假金呢？俗语说真金不怕火炼，你知道这有什么科学道理吗？ 　　这节课我们就来了解这些问题，探究金属的化学性质。 　　二、新课学习 　　（一）金属与氧气的反应 　　回顾学过的铁、镁等与氧气的反应，学生书写化学方程式，再结合反应的难易和剧烈程度不同，