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现代化小学教学管理模式探究 　　摘要：科学技术快速发展，生活节奏逐渐加快，传统教育下的人才选拨已经不能满足当前快速发展的社会需要，人才要求逐渐提高。小学是教育教学工作的基础性阶段，对于学生的未来发展以及成长有着至关重要的影响，科学的小学教学管理具有积极的作用和意义。小学教学管理需要依据实际情况，制定科学的教学管理模式，促进小学教学管理水平的提升，实现学生的全面发展。本文就现代化小学教学管理模式进行分析和研究 关键词：现代化；小学教学；管理模式 【中图分类号】G627.3 社会的现代化发展不断推进，素质教育也应积极推进和落实，小学教学水平与社会发展的相配程度逐渐降低，改善小学教育教学水平已经成为必须要解决的问题。素质教育要求促进学生素质的全面提升，强化学生的主体地位，从而有效解决小学教学管理中的问题。小学教学管理工作者需要提高认识，认真探究，从学生的发展需要出发加强教学管理 一、现代化小学教学管理的现状 首先，教育教学管理模式比较落后，不利于教学管理效果以及效率的顺利实现。传统小学教学模式的强制性、权威性比较强，这种行政管理手段与新课改的实际需要相违背[1]。在传统的小学教学管理中，教师以及学生的个性化特点和需要得不到有效地满足与尊重，学校的规章制度比较严苛，教师与学生的积极性、主动性以及创造性发展受到了严重的限制，忽视以人为本的理念 其次，成绩依旧是重中之重，这是应试教育的产物，并已经成为一种社会性的原则，甚至是评价学生的唯一标准。在应试教育的环境下，这种成绩至上的理念是科学合理的，但是当前社会不断发展进步，教育理念也不断更新，这种成绩至上的理念逐渐暴露出缺点和不足，严重限制了学生的个性化发展。虽然当前素质教育不断推进，但是这种应试教育的理念依旧广泛存在，并成为考核、选拨学生的重要标准 与此同时，教师队伍的素质水平还没有达到标准，对于小学教学管理的效果以及效率有着严重的影响。教师的职业能力充分体现在教学理念、方式、职业道德、业务素质以及学术研究能力等方面，对这些指标进行科学的评价，对于不同地区怎样进行指标评定范围的选择，促进教学管理工作的顺利推进是当前需要解决的问题 二、现代化小学教学管理的有效策略 1、改进教学管理模式，坚持以人为本理念 应积极探索小学教学管理模式，根据当地的实际情况选择合适的小学教学管理模式，依旧现有的教育资源，实现最大化的资源效益[2]，从而更好地促进课堂教学效果以及学生成绩的提升，满足素质教育的理念。同时明确小学教育目标，走现代化的教学之路，坚持学生、教师为本，校长等学校的核心力量应大力支持和推进。并且应深入到课堂中，了解教师以及学生的能力素质，依据本校的实际情况，制定具体的工作内容，更好的促进教学管理工作的顺利推进。学校的领导、教师以及学生代表应做到一起对素质教育的开展进行探讨，使教学管理的参与者都能够充分表达自己的想法，提高教师以及学生参与教学管理工作的积极性和主动性，提高教师与学生在教学管理中的思维，明确当前与现代化发展之间的距离，更好的为教学管理的改善作出努力。此外，还需要加强制度的建设，教学管理工作需要有完善的、科学的管理制度作保障，充分发挥教师以及学生的力量，促进教学管理水平的提升 2、树立全新管理理念，打破成绩之上的理论 成绩之上的表现主要是，成绩好的学生更受关乎，成绩是学生座位安排的重要依据，根据成绩对学生进行草率的?u价[3]，这是与现代社会以人为本理念相违背的，坚持以人为本，注重学生的成长和全面发展是小学教育的终极目标。这是小学教育现状与现代化发展需要不相适应的。坚持以人为本，就要尊重人的个性、自觉性以及能动性，这对管理者的思想、理念等提出了较高的要求，需要积极开拓小学教育管理的思路。应为教师提供更加广阔的空间，建设良好的发展环境氛围，增强教师的主人翁意识。坚持以学生为本就是将成绩之上与素质教育相融合，促进德智体美的全面发展，强化学生的创新意识、动手能力、社会适应能力以及探索意识，教师应充分挖掘学生的个性特点，实现多元化的发展，给小学生提供更为广阔的展平台 3、教师需要加强素质能力提升 对于小学教学管理来讲，教师的素质能力对于教学管理模式改进具有十分重要的作用，也是小学教育质量提升的重要内容。需要对小学教师进行教育培训，提升教师的职业素养，依据教师教学的实际需要，实现现代化发展改进小学教师的教学理念、方法、内容等，使教师掌握先进的教学技术手段，充分发挥教师的个性特点以及创新能力，促进学生创造能力的提升。注重小学教育专业学生的专业实践技能培训，注重小学教育的学术性和师范性，但是提高小学教育专业学生的学术性不是短时间就可以实现的。建立专业素质能力强，职业道德高的教师队伍是小学教学管理工作顺利开展的重要保障，教师应积极发