第一节 花的结构与类型-.doc

第一节 花的结构与类型 第一朵花的结构和类型 教学材料简要分析 开花是生命中绿色开花植物的一个非常重要的生命周期，第一部分花结构和花序在实验教学花结构的知识内容是学习水果和种子形成的前提，为学生全面理解绿色开花植物的关键作用。本节包括：（a）花的结构（b）花的类型两部分。教材首先通过解剖实验，了解花的基本结构和各个部分的主要功能，在此基础上，深入了解结构和功能，适应生物学的观点。然后使用图片介绍花和花序种类的类型。解剖花和理解花的基本结构是这一节的重的困难。只有澄清花的结构才能更好地了解开花植物，结果和种子如何形成，为未来研究绿色开花植物的生命奠定基础。 教学思想 通过前期的收集和整理信息来创造问题情境，让学生对学习内容有浓厚的兴趣，通过学生观察花的结构，使学生同意花的主体部分。通过比较花的主要结构与不同的知识的单性和双性花，从而理解与雌雄异株的植物。通过 学生学习多种方式主动获得知识，然后是团体的相互交流和完美的方式，为学生创造一个三维，形象的知识生成过程，从而实现突破。对教学过程的评价使每个学生都有一定的进步和发展，刺激学生的学习兴趣，为生物学的学习打下基础。 教学目标 知识和能力 ①识别花的各个部位，勾画出花的主要部分是雄蕊和雌蕊的原因; ②描述花的类型和花的出生方式; ③说出双性花，单性花，雌花，雄花和单花及花序的概念; ④通过实验探索，培养学生的实验操作能力和观察能力。 过程和方法 ①通过解剖和观察花的基本结构，了解花的主要部分; ②通过识别不同种类的花，知道生物生命的丰富性。 情绪，态度和价值观 ①培养学生对更美好生活的爱; ②通过学习花的结构及其主要功能和花种等知识，使学生建立一个适应辩证观点的生物结构和功能。 教学难度和突破 焦点 解剖和识别花的基本结构;