班主任的九种智慧.pptVIP

班主任的九种智慧 赵志元 班主任的九种智慧 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，有几分劳累，几许收获，我们咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。? 一、善于蹲下 蹲下，不是作秀，不是形象工程，更不是跪着教书，而是一种走进心灵的最佳方式，一种成熟心灵与稚嫩心灵对话的最美姿态。每一个孩子，都有一个生动的故事，都有一个丰富的世界。蹲下身段，我们才能知道在他的眼里，我们是怎样的人；走进心灵，我们才能知道他为什么会说谎，为什么会逃学，为什么会快乐，为什么会勤奋。今天我们向他们蹲下的态度越虔诚，明天他们对我们仰视的时间越长久，这是一种必然。 一、善于蹲下 一个班，关起门来就是一个家庭，班主任无疑就是家长，其中的喜怒哀乐，酸甜苦辣，无时不在演奏着一首永不停息的交响曲，而贯穿始终的主旋律，就是师生之间那股真诚的爱。 一、善于蹲下 光强调班主任要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，要“让爱智慧”。“看起来最不值得爱的学生，恰恰是你最需要爱的学生。如果你讨厌学生，那么你的教育还没开始，实质上已经结束了。” 班级管理就像庄稼地一样，你必须充分了解自己的庄稼地，只有如此，才能因地制宜的把庄稼种好。你只有了解自己的学生你才能管理好班级。农民地里有干不完的活，教师在管理中有做不完的事。 一