班级学生自主管理初探.ppt

运行班级自主管理 一套模式要运行，必须要有完善的班级规章制度，让学生“有规矩成方圆”，在班委干部自主管理时有章可循。 在制定班规时以《学生守则》、《学生日常行为规范》为准绳，联系班级实际，由班委会讨论制定后在班级通过。 班级的自主管理主要以量化分数来体现。量化的分数有两大块：奖励分数和违纪扣分数。 比如：违纪分数设有30分的上限。扣分包括违纪、出勤、处分、卫生、作业缴交，这里违纪主要是课堂违纪，如看小说、玩手机等现象。奖励分数主要是课堂表现较好的，老师有登记在班级日志的、表扬的，积极参加活动的，好人好事等，可以用来抵消扣分。班级规定对扣分达到30分的同学先是同学帮助之后进行家校联系教育，达到共同教育的目的。 运行班级自主管理 班干部的选拔任用 班干部的引导、培养 班级日常事务及活动 班干部考核 班干部的选拔任用 班干部是班级自主管理的生力军。通过调查分析并掌握班级学生情况，给予学生机会自荐，竞选或提名等 选拔班委干的原则是：不论学习成绩的好坏，只要学生积极肯干、有责任心、工作能力强、有创新精神，群众基础好都可以来做班委。这样一个健康的班委会、团支部诞生了。 班干部的任用 在任用上一定要根据学生的特点，能力，给予肯定，做到用人不疑、疑人不用。 比如：任命较有知名度的学生当班长，群众基础较好的学生做副班长辅助班长工作；活泼开朗，多才多艺的学生做团支部书