班级管理与德育.pptx

班级管理与德育;;班级的使命？;班级组织;班级的结构：;班级组织的特性：;班级的社会化功能：;;;;;班级的个性化功能：;发展;班级组织的选择性功能：;班级组织的归属功能：;班级管理的目标;班级管理的内容：;班级管理的理念;有效班级管理的基础;班级管理的模式;;;;常见的不良班级管理模式：;班级管理的要领;重要班级管理策略;班级管理三境界;人，人的全面发展？;;;;是什么影响了孩子的发展;正确对待孩子的发展;孩子只要学习好就行了吗？;什么对人来说最重要？;;班主任的角色定位：;＊由单一型向多元型转换;＊由权威型向对话型转换;＊由说教型向感染型转换;＊由限制型向促进型转换;＊由被动适应型向主动创造型转换;＊由经验型向科研型转换;＊由时代型向未来型转换;班主任的职责：;;;班主任工作常规：;;每学期常规;;;;班级常规的理论与实践：;班级常规的意义：;班级常规的制定：;班级常规的制定原则：;班级常规制定过程：;班级常规的特点：;班级常规的执行要领：;班级常规示范：;;;;;;班级常规示例2：;班级常规的接受：;班级常规接受的心理机制：;班级文化的营造与管理：;班级文化特征：;班级文化的作用：;班级精神文化的打造：;班级精神文化的内容：;班级物质文化建设：;班级制度文化设计：;班集体的建设和管理：;;班集体的形成阶段;一个健全班集体应具备的基本特征：;班集体的建设：;班集体的管理：;班级