初中生青春期道德情感教育课题研究.docVIP

“初中生青春期道德情感教育”课题研究、课题提出的背景与所要解决的主要问题? （1）课题提出的背景，本课题研究基于以下原因： ???1、教育改革和未来人才需要决定了青春期道德情感教育的必要性。以往，在高考制度的直接或间接影响下，社会评价学校教育教学质量的尺度，主要是看一所学校的升学率。显然这是一种片面看待问题的表现。教育的目的在于增进人的知识和技能，影响人的思想品德，发展人的智力和体力。人的知识技能、思想品德和智力体力是同样重要的。尤其是在知识经济快速发展，竞争日益激烈的新世纪，更是对人才提出了相当高的要求，要求人不但具备完整的知识结构，而且具备适应经济社会激烈竞争的考验的能力、具备较高的思想道德水准。目前，学校教育对思想道德的教育还不够重视，或者重视了，却在方式和方法上不得法，忽视了学生心理因素对德育的影响，往往事半功倍。本课题的研究即是要探究，在初中阶段如何通过科学的、行之有效的道德情感教育，提高学生的思想道德素养。 ????2、中学生青春期的生理、心理特征决定了青春期道德情感教育的必要性。古往今来，青春被人们当作人生最美好的时光，被人们无数遍地讴歌。青春是可贵的，却并非是完美的。从严格的意义上讲，青春不过是人在青春期前后身心特征的体现。如果从社会价值体系的评价来看，青春仅仅意味着人尚处于待开发或者刚刚被开发的混沌初开的状态之中，并不单纯具有肯定的社会含义，因为这种状态在发展中存在着两种结果：或是与社会期待相符合，成为健康而有作为的人，或是和社会期待相偏离，成为一个身心不健康，甚至与社会相对立而被社会所淘汰的人。青春期恰恰是造就这两类人的最好时机。因此我们可以大胆地提出“青春期危机论”。本课题的研究即是期望抓住初中阶段这一学生青春期发展的关键时期，采取积极、稳妥的手段，帮助学生提高思想道德的水平，平稳、健康地度过青春期。 ????3、青少年犯罪的现状决定了青春期道德情感教育的必要性。青少年犯罪是许多人在平静的生活中偶尔听到的一个名词，但它确确实实每日每时发生在社会的各个角落。青少年犯罪已经同环境污染、吸毒贩毒相提并论，成为当今世界公认的三大公害之一。我国的青少年犯罪问题在改革开放以来，跃然成为一个严重的社会问题：青少年犯罪人数上升，活动地域广，社会危害性大，“黄、赌、毒”屡禁不止，一个个案例触目惊心。而防范青少年犯罪的最有效途径在于积极的引导、教育，帮助那些问题少年走出心理误区，树立正确的人生观和道德观。其中不可或缺的就是情感教育的手段。 ????4、我校在“十一五”期间开展了《初中生情感发展教育研究和实践》课题的研究。为青春期道德情感教育研究奠定了坚实的基础。该课题的研究主要立足于课堂教育教学，根据青少年成长发展的规律和现代社会对人的情感素养提出的要求，有目的、有计划地对学生施加各种积极的教育影响，以丰富他们的情感体验，促进情感机能和能力健康发展。3年的课题研究，带来了丰硕的成果。“情感发展”理念在胜中已深入人心。研究者根据初中生情感发展的规律和学校教育的特点，积极探索初中生情感发展教育的应用性理论、目标体系和操作模式。在教学管理上，主张通过实施情感教育，优化学校教育教学管理过程和校园氛围。在教师的培训上，主张通过对情感发展教育的研究和实施，增强教师的科研意识和改革意识，培养广大教师热爱学生的思想品质。在思想教育提倡师生间的情感交流，主张对学生要“动之以情，晓之以理”；在课堂教育中主张打破陈规，大胆地把情感教育引入课堂，“情智交融，师生互动”。这些成果将直接运用到思想道德教育的研究与实践中去。 （2）所要解决的主要问题： ????本课题力图通过研究初中生青春期道德教育的一般规律，探索初中生青春期德育的实施途径，解决以下问题： ????1、青春期生理、心理变化给初中生思想道德发展带来的影响。着重解决青春期不良因素给学生思想道德带来的影响。 ????2、如何打破道德教育只停留在道德规范的灌输和训练，而忽视道德情感培养的传统观念。寻求一条以道德情感教育促进道德养成的道路。 ?? ?3、解决社会、家庭、学校片面追求升学率给学生思想道德教育带来的冲击和不良影响。与理论价值 ????本课题研究的实践意义在于：课题将中学生青春期教育、中学生道德教育、情感教育相结合。在操作过程中，本课题旨在通过师生的双向情感交流，消除师生间的人为隔膜，为教育教学创造良好氛围。通过教师的积极引导，学生的自主活动调节，切实解决学生青春期心理困扰所带来的思想道德迷失问题，帮助学生树立社会主义道德观。进一步激发学生自觉遵守道德规范的情感认同等心理机制。为学生未来踏上社会，成为健康而有所作为的人才作积极有效的准备。 ??? 本课题研究的理论价值在于：本课题立足于德育研究的已有成果的基础上，大胆创新，德育与青春期教育和情感教育相结合。从而改变德育、青春期教育、心理