菏泽面塑融入学前教育课程策略探究.docVIP

菏泽面塑融入学前教育课程策略探究 　　摘 要： 菏泽面塑对幼儿的智力、审美、道德等发展具有积极地作用，从文化的多样化、民族化、差异性等几方面制定适宜幼儿发展的课程目标，围绕幼儿园课程内容的范围，以适宜性和综合性为原则，选择菏泽面塑中有利于幼儿发展的基本知识、基本态度、基本行为，通过教学活动、环境创设、社区资源的开发等途径，使菏泽面塑融入幼儿园课程，促进幼儿的发展 关键词：菏泽面塑 幼儿 课程 中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0098-02 《幼儿园教育指导纲要》中指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感”，鼓励、支持幼儿园对本地区、本民族优秀文化的挖掘和传承。菏泽地处平原，土地肥沃，盛产小麦和大米，由于位于黄河下游，每年夏涝季节黄河经常决口，给当地物质匮乏的人们造成了灾害。为了避免灾害的出现，人们诉求神灵，奉献贡品，祈求风调雨顺、五谷丰登，但由于当时人们物质匮乏，不能长期用牛羊等动物作为祭品，“花供”应运而生，当地人们用面粉为原料，捏出牛羊以代替活物。随着时间的流逝，面塑艺人背井离乡，四处漂泊，将面塑这一艺术形式传播各地。面塑艺术能在菏泽流传至今，究其原因一是面塑具有经济价值，艺人可以在农闲之时，制作面人贴补家用；二是与他民间艺术相互融合，特别是