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英语语音学习障碍原因探析 　　【摘要】语音在语言学习中起着十分重要的作用，但正是英语语音学习障碍严重制约了英语学习者的英语综合能力，在听和说方面表现尤为明显。本文从英汉音位差异和母语负迁移两个方面分析造成学习障碍的原因，以期对解决这一障碍有所帮助 【关键词】英语语音 音位 母语 负迁移 一、引言 英国著名语言学教授Gimson （1994）曾说过，真正意味上精通一门语言，需要百分之百掌握其语音学，50～90%熟悉其语法，1%懂得运用其词汇。这就充分说明了英语语音教学在英语学习中的重要地位。在实际教学中我们也不难发现，英语语音好的学生，在听、说、读、写、译各个方面都比语音弱的同学表现要优秀一些。但是现在的情况却是，学生的英语口语普遍差强人意，语音语调怪异，流畅度欠缺。本文从英汉两种语言音位上的差异及汉语对英语的负迁移影响两个方面分析造成语音错误的原因，以期能在一定程度上解决语音教学的困境，提高学生的口语交际能力 二、在音位上的差异 音位是言语交际中能区别意义的最小单位，可分为音段音位和超音段音位两大类，音段音位针对元音、辅音及其组合而言；超音段音位主要针对重音、节奏、语调等而言 1.英汉音素的不对应性。英语和汉语的音素并不完全对应， 英语有9个单元音，而汉语只有6个单韵母。即使英语和汉语中有些音听起来很相近， 但在发音上还是存在较大差异的。例如，英汉近似