国培培训实践案例 “国培英语班”的案例教学实践与启示.docVIP

国培培训实践案例 “国培英语班”的案例教学实践与启示 教 师焙训　 　 培国英语班 ＂的案例教实践学 与启　 示 李志　 坤， 晓戴红 （　１ ． 三大峡 外 学语国 学院 ， 北湖 昌宜 ４４ ３ ０ ０ ２ ； ２ ．宜 昌 第 二 市学中， 北 湖宜昌 ４ ３ ４００ ０ ） 　 摘 　要： 本丈 查 考案了 例教 学的 来 源 、 发展 和 特 性， 阐述它 对 国英 中 语 教 的学 鉴借作 用 。 通 过介 绍笔　者 在 国培“ 英 语 ” 班五年 的实践 索探 包， 案 括例准 备 、课 堂 教 学和 课 反 思 ，辅 以后三 个 实真 案例 证 ， 明　案例 教 学 可 以 为突破 我国外 语 学 的 应 教 瓶 颈 ，试 开拓思 路 。 结论 部 分 总 结 了“ 国 英语 培班 案” 例 教 学 四条的 经 　 验， 案即例的 真 性 和 实 情景性 吸 引学 员； 案 例 做到 理 论 了 系实联际 ，能 解 决 学 员 教 教育 的学实 际 问题 ；案　 例 教 学法 课堂 动 性 强互 ，放 开 大 度； 员 自学 案创例 能 调 动够 极 性积和 创 造 性 增， 强成 就感， 符 合 教 师的 专　 化业 展 发 。时同，探 了讨例案教 学 有 待解 决的 四个 题问，学 员 惯性 恩 太维强 ，思 辨 能力 较 弱 ； 参讨 与 论时 　 不积 极 活够跃 学 ；员过通 例 提 炼案 法 方和理 论 时 ， 显 明 不力从 心 ； 国 内匮 高乏质量 的 英 语 教 案学例 　。关 键 词： 国 培 英 语 ；案班 例教学 ；实 践 ； 示启　 中图 分 号 ：类Ｇ ５４ １．２ 　文 标 识献码 Ａ　 ：文 章 编 号： ０ ９２５ — ９５９ ５（ ０ ２ １ ）５０３ —０ ０７ ３ － ０ 　 ５一 、 关 于 案 例教 学　 案教例学 法是一种以案 为基例础 内和容形 式的 　学法教 Ｃ（ａ ｓ ｅ— Ｂａ ｓｅ ｄ 　 Ｔ ｅ ａ ｃ ｈｉｎ ｇ或Ｃ ａ ｓ ｅ 　 Ｍｅｔ ｈｏ ｄ 　ｏ ｆ　Ｔｅ ｃａｈ ｉ ｎ ｇ） 在， １ ８ ７０ 由 哈 佛 年大学 学法 院 院长 兰 德　 尔 （ ｈ Ｃｒ ｉ ｔｓｏ ｐｈ ｅ 　ｔＣｏ ｌｕ ｂｍ ｕ ｅ Ｌ　ａ ｎ ｇ ｄｅ １ ｌ 首 ） 创。 １９ １０ 　 入 进 １２世 纪来 ，案 例以教 在学 我国 育教 领 域 逐　 受渐到 重视 ， 大家 识 意到 案 例 学教 推 进对 我 的国 　素质 育教，提 高 学 生 创的新 能 力 和 实践能 力 能起 到很 　好 的 鉴 作借用 郭 。德红 认 为 ，案 例 教学“ 是 培 养 富 　有 分析 研 能究 和力 解 决 实 问际 题能力 及 团 队合 作 精 　的高 素神质 才人 的一 条要 重途径 ”笔 。 者 过 ２通０ １ ０ 　 至２ Ｏ １ 年４ 续连 年五 的湖 北 省 农 村 骨干 教 师 置 换培 训　 目项——三 峡 大 英 学 语班（ 以下简称 “国培 英 语 　 ， 年佛哈大 学 创 的 商建 院学也 开 始 采 案 用例 教学 　。１ ９ ２０年 ，哈 大 佛学成 立 了案 例 开 发 心 ，标 志中 哈　着 佛大 学 大范 围 倡 导 案 例 教 学 ， 运 用其 最突 出 的 商　是学 院 、 法 院 和学 医学院 。在 这些 学 院 授 ， 课 都 采取　 一 种 独 很特 的案例 形 式 的教 学， 些 案这例 自来商业 、 法 庭　 医学、 实践 的真 实情境 事或件 。实 证践明 这，种 　方 式 有 于 助培 养和 发展学 生 动主参 与 堂课 讨论 的 　素 班 ”）的实 探 践索， 证 明案例 教 学 是 “ 国英 语班” 　 培 教学中 有利 有、效 不而 可 缺或 的一 门课 和 程教法 。 最近几　很年火 的上公 开课 《 网公 ：该正 如何做　 是好 ？ 》就 是 一这教 学 法的 很 好 例 。证哈 佛 的 桑 德 尔 教　授 在 教 中学通过 一 些 假 设 或 真实 案 例的描 述， 置 学　 生 于 理伦两 难 困