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论小学语文课堂中小组合作学习教学指导策略 　　摘要：小组合作学习是一种在教学实践中行之有效的学习方式，能够充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，从而有效提高小学语文教学的质量。尽管教育界已经普遍认识到了小组合作学习的积极作用，并且在课堂教学中进行了推广和实践。但是如何更加有效地发挥小组合作学习的效率仍然是一个值得商讨的问题 关键词：小学教育；语文课堂；合作学习；教学指导策略 当前，随着教育体制的改革，小学语文课堂的教学中心逐渐从教师转移到了学生。小学语文课堂的教学成效也得到了比较明显的提高。但是教学实践同时也存在着一定的缺陷，影响了小组合作学习模式的作用。本文结合实际，对小学语文课堂中的小组合作学习教学进行了讨论，从教学指导的策略角度分析了如何提高教学质量 一、 实行小组合作学习的必要性 当前，教育体制的深化改革已经成为了社会大众关注的焦点问题之一。在小学语文课堂中实行小组合作学习对于培养学生的学习习惯和塑造学生的性格品质来说都具有相当积极的作用。一方面，小学生处于活泼好动的年纪，如果语文教师不能采取灵活有趣的教学方式，就不能够让学生们集中注意力在课堂学习上。而传统的教学方式相对而言比较枯燥，仅仅靠语文教师的引导和教学来支撑整堂课的进行，基本上没有发挥学生的主观能动性。因此，学生很容易走神、发呆，不能全身心的投入到知识的学习中。那么，可想而知语文课堂的教学效果也就