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论述高中地理教学中概念图应用现状及教学效果 　　摘要：随着社会的不断进步，经济的快速发展，教育教学越来越重要。传统的地理教学面临着许多风险和挑战，新课程的不断改革给教学提供了更加丰富的教学方法，教学也进行了不断创新。新的教学目标不仅在于教会学生如何去学习，更加要求学生掌握学习方法，进而有效的去学习。概念图是一种教学根据，在地理教学中合理的应用概念图可以直观形象的展示学习内容，显示教学主题，进而能够让学生更好的去学习 关键字：论述高中地理教学中；概念图的应用现状与教学效果 【中图分类号】G633.55 随着科学技术的快速发展，现代社会要求学生不仅可以很好的学习知识，而且还要掌握有效的学习方法，建立起一套行之有效的学习方法。概念图就可以很好的帮助学生建立起知识网络，让学生更好的理解其中的内涵，进而不断的去创新，去发现更好的知识，促进社会的快速发展。本文就从高中地理教学出发，对概念图在教学中的应用现状及其教学效果进行了研究，希望可以更好的让概念图在教学中发挥出更大的作用 一、概念图的概念 概念图是一种框架式的思维呈现。概念图可以直观的反映出概念相互之间的关系，有利于吸引学生的眼球，让学生更好的去学习。建立概念图的方法是：先确立内容的中心思想与主题，确定概念之间的相互联系，把它们划分为不同的级别，把级别高的放在最上面，依次向下，建立概念?D网络。不同的层次之间用线