试探如何改变中职生在基础学科中行为表现.docVIP

试探如何改变中职生在基础学科中行为表现 　　【摘要】 分析中职生在学校的反“日常行为”以及公共课老师应该如何从本职工作出发创新出一条适合学生发展的方式方法。文章从职业教育方向延伸到具体的课堂上来，结合具体的教学方法实践中探索改变学生日常陋习的行之有效的方法 【关键词】 基础课程；中职生；思想意识 【中图分类号】G712 现阶段，国家大力发展职业教育，职业教育也在这一良好契机中得到前所未有的发展。同时也是存在不少问题，特别是我们教育的“主体”---学生。不可否认的事实是，进入中职学校的学生从各个方面讲都是相对落后的同学，进入中职后他们仍然延续了原来的行为习惯我行我素。在公共课上更是无精打采，课堂成了学生们的“休闲课”，这就给老师在管理课堂纪律和引导学生中增添了更大的难度 一、 传统教育教学与职业教育教学的反差 十五、六岁的青少年还没有形成科学的世界观、人生观和价值观，思想认识片面、极端，因为没有明确的发展定位，所以极易导致生活重心的错位。中职生在这一点上与普教学生就有着明显的差异。一般来讲，摆在中职生面前的是就业，而“就业”这个词对他们似乎稍嫌陌生，或者在他们这个年龄根本没有作好就业的准备，于是失去了学习压力和缺乏就业准备的他们在生活中才表现出了游手好闲、无所事事，生活失去了主题，剩下的只是玩与挥霍。在上应用文写作《求职信》中问到学生对自己的将来有没有一个详