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试论情境教学在初中历史教学中应用 　　摘要：随着我国教育事业的快速发展，初中历史教学的重要性日益突显出来。初中历史学科的人文教育功能强大，搞好历史教学，有益于初中学生正确人生观的建立，更能促进人文知识的传播。利用情境教学法实施初中历史教学，重视情境教学法作用的发挥，让历史课堂学习丰富学生的头脑中情感世界，有利于历史教学目标的实现。本文以试论情境教学在初中历史教学中的应用为主题，展开了较为深入的探讨与分析 关键词：初中历史；情境教学；问题；形象；技术 引言 自从教育改革实施以来，情境教学法为更多教育工作者所接受。借助全新的教育理念改革初中历史教学，构建全新的历史课堂，有利于学生历史学习活力的迸发，更能促进历史课堂开放性的提高。在教学目标的引导下，科学合理地构建情境化历史课堂，才能让历史课堂教学满足学生的个人学习需求 一、借助多媒体技术，应用情境教学法 信息技术的快速发展，使得教育信息技术日益增多。更多的初中教育工作者接受了信息技术，并积极尝试应用信息技术改革传统的课堂教学行为。但在应用过程中，很多教师没有正确开发信息技术的教育价值，为了使用信息技术而使用信息技术，使信息技术的功能开发过浅。深入开发信息技术的教育应用价值，利用多媒体技术创设课堂教学情境，有益于初中历史教学活动的优化 在文化传媒行业日益发展的今天，很多历史故事、历史事件被拍成电影与电视剧，与