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试论提高农村中学历史教学质量策略 　　作者简历：徐淑召，男，1975年3月生，1995年参加工作，本科学历，中学一级教师，优秀班主任。获国家级论文一篇，省级论文多篇，荣获市级课件（flash）制作二等奖，优秀课件辅导奖.从事历史教学，多次获得区优秀教学成绩奖. 摘要：本文主要从农村中学历史教师队伍的现状开始，对教师在教学中的重要作用进行介绍，主要从学生的角度出发，研究学生学习历史的现状，最后分别从老师与学生的角度提出相应的应对策略。本文采用资料研究、专家访谈、问卷调查等研究方法，将如何提高农村历史教学质量进行简要分析 关键词：农村；历史；教学质量 随着社会的不断发展，社会各方面均得到一定的发展，在教育方面也同样如此，但这仅仅局限于城市，在农村，其教学水平依旧偏低，尤其是在我国历史的教学中，不能让学生有效的了解历史。学生在上中学后才会接触到历史这门学科，但此学科的教学普遍较低，严重影响了学生对历史的学习及认知 一、 农村中学教师队伍的现状 农村中学与城镇中学不同，其最明显的差别就是教师队伍有着很大的不同 （一）人数少 农村的生活条件普遍低于城市，所以教师普遍不愿意在农村工作，这就直接导致了农村的师资力量薄弱，这种薄弱是针对着整个农村教育，但是在稍微冷门的历史这一学科中，师资薄弱的问题更加明显 如今，农村的孩子也渐渐的向城镇发展，使得农村的教学压