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语文教学中创造性思维能力培养策略 　　[摘要]正思维的创造性是指思维活动的创新程度，它不仅表现为对知识的摄取改组和运用，表现为对新思想、新技术的发展和发明，而且也是一种追求创意的意识，一种发现问题、积极探求的心理取向，一种积极改变自己并改变环境的应变能力。在语文教学中教师要充分认识到培养学生创造性思维的重要性，更新教育观念，重视阅读教学，搞好课外积累，全面提高学生的语文素养 [关键词]语文教学；创造性思维；教学实践 语文教学是学校教育的一个重要组成部分，中小学语文教学的根本目的是培养学生的语文能力，但长期以来的传统教育使我们忽略了对学生能力的培养，特别是创造性思维能力的培养，致使很多学生出现了高分低能的现象。而今，素质教育的深入开展，为中学语文教学探索出了一条新路。新一轮的课程改革注重学生全面和谐地发展，学生的全面和谐发展意味着学生身心的健康成长，是学生身体、情感、态度、价值观和社会适应性的全面发展。因此，在语文教学中教师要从三维目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）入手，对语文课程教学进行有机整合，提高学生的创造性思维能力 一、对思维能力和创造能力培养的认识 培养学生的思维能力和创造能力是目前语文教学的重中之重，对此教师要有清醒的认识。只有充分认识到培养学生思维能力和创造能力的重要作用，才能真正实现当前语文教学理念的迅速转变。归纳起来，培养学生的思维