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谈初中地理教学中学困生转化方法 　　[摘要]初中生普遍对地理学科不够重视，加上课堂枯燥乏味，导致了大量地理学困生的产生。初中地理教师可以从提升学生学习兴趣、明确初中地理学习的重要性、增加课外实践活动等方面着手转化学困生 [关键词]初中；地理教学；学困生；转化 [中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号2017 初中生普遍对地理学科不够重视，加上课堂枯燥乏味，导致许多初中生对地理没有兴趣，学习不主动，不能掌握有效的学习方法，从而产生了大量的地理学科学困生。如何转化初中地理学困生，是值得我们探讨的问题。下面提出几点转化方法 一、提升学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师，要想让学生积极主动地学习并且主动思考学习方法和学习技巧，必须要从激发和培养学生地理方面的兴趣做起。我国很长一段时间以来实行的是应试教育，虽然随着素质教育理念的提出，教师对培养学生的兴趣逐渐重视起来，但在教学方法上仍有不足。俗话说：没有教不会的学生，只有不会教的老师。教师的教学方法十分重要。那么初中地理教师如何在教学过程中激发学生的学习兴趣呢？ 1.注重课堂情景导入 精彩的情景导入让整堂课从一开始就吸引学生们的注意力。情景的设置也要联系初中学生的心理和生活，了解学生的兴趣点所在，“投其所好”。教师可以多花一些心思选取一些热门的新闻，热播电视剧