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记叙文阅读方法和答题模板 考点一：感知主题 答题方法：1.分析标题，有的标题揭示中心；2.分析结尾，有的结尾是卒章显志；3.分析文中揭示中心的议论、抒情性的句子；4.从文章的写人叙事中进行概括，从中可以看出作者的观点、态度和情感。 答题模板：本文记叙（描写）了 的故事（事件经过、事迹、景物），表现了（赞美了、反映了、歌颂了、揭示了、揭露了、批判了） 的思想（性格、精神、实质、特征），抒发了作者 的感情。 考点二：情节梳理 答题方法：概括故事情节要紧扣文章的六要素，其中人物和事件是最重要的要素，其他要素也要一并概括出来。 答题模板：本文记叙了 人（组织或单位） 时 地 情况下做 （结果）。 考点三：分析标题、拟写标题 1.分析标题作用。 答题方法：⑴概括中心事件。⑵表明文章行文线索。标题如果是一个人、一件物，或一个动作，该标题很可能就是该文的线索。⑶点明文章的中心思想。⑷吸引读者关注。⑸含蓄隽永，一语双关，具有象征意义。分析含义并找到象征义 2.拟写标题。 答题方法：⑴找文章线索。⑵把握中心。⑶反复研究开头和结尾。⑷注意反复出现的句子。⒇抓住核心人物；⑹抓住核心事物；⑺抓住核心事件。⑻所拟标题要简洁、凝练、概括、个性，能吸引人的眼球。十字以内。 考点四：理清顺序，明确作用 答题模板：1.顺叙的作用：……使叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 2.倒叙的作用：……造成悬念，避免单调，吸引读者，突出倒叙部分所体现的思想意义。 3.插叙的作用：……可使中心事件或主要情节显得更加丰富，使形象更丰富，使中心更突出。 考第五：找准线索，分析作用 答题方法：1.关注题目，有的题目就是线索；2.注意文中反复出现的词语或句子；3.注意议论、抒情的句子；4.有的线索较隐含，需要用我们自己的语言概括。 考点六：理解词语的含义和作用 答题方法：1.理解词语本身的含义；2.分析词语所在句子的意义和结构；3.寻找和词与相关的语言信息，进而分析它们之间的关系；4.从修辞义、隐含义、临时义、情感义、网络义等多方面去分析。 “词语语境义”的题型。答题模板：“XX”一词原指 ，这里指 ，起到了 的作用。 “词语表达效果（或作用）”的题型。答题模板：⑴分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等；⑵分析表面意义和表达效果：生动形象地写出了 的特征；⑶分析深层含义：肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了/或批判了/讽刺了/否定了/反驳了 ，或者给了我们 的印象（启示、道理）。 3.问某词能否去掉的题型。 答题模板：⑴回答“可以”或“不可以”。（一般情况下不可以，特别是书上的原文时）；⑵结合句子分析该词强调突出了（限制、说明、修饰了） ，更能形象（恰如其分）地表现某物某特点。⑶不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对。 4.能否调换为另一词的题型。 答题模板：⑴回答可以或是不可以（一般情况下不可以，特别是书上的原文时）；⑵解释词义，比较两个词含义上的差别；原词准确、生动、形象的描写了 ，换了后就变成 ；⑶用原词体现语言的准确、生动、形象或严密，调换后，则不能体现。 5.一句话中某两个词的顺序能否调换？为什么？ 答题模板：不能，因为⑴与人们认识事物的（由浅入深，由表及里，由现象到本质）规律不一致；⑵该词与上文是一一对应的关系；⑶这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 考点七：理解句子的含义和作用 1.分析重点句子的作用。 答题方法：课按“结构+内容+效果”的思路分析，效果较好。⑴分析结构的作用。A.开头的句子：点明中心、设置悬念、总领全文、引起下文、埋下伏笔、为下文做铺垫、推动故事情节发展、奠定全文的感情基调等。B.中间的句子：起承上启下（过渡）的作用。C.结尾的句子：起到画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等的作用。⑵分析内容方面的作用。要结合文章的思想感情与蕴含的哲理来理解句子在文中的深层含义及表达效果。 2.赏析修辞句子的作用。 答题方法：应从形式（表达方式、写作手法、修辞手法等）、内容（思想内涵、感情、哲理等）、效果等三个方面赏析。答题三步：⑴判断采用什么修辞手法；⑵写出该修辞手法的一半作用；⑶结合具体句子分析含义。（表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么） 答题模板：这句话运用了 的修辞手法，生动形象地刻画了（表现了、描写了）