译林版五下Unit4第4课时教案.docVIP

五下 Unit4 Seeing the doctor第四课时 涟水县南门小学 周春艳 一、教学内容： 义务教育教科书·五年级下册 Unit4 Seeing the doctor 〔Sound time, Culture time, Checkout time（Listen and choose） Ticking time〕 教材分析： 本课时是译林版小学英语五年级下册第四单元第四课时，本课时由四个部分组成组成， Listen and choose部分，旨在训练学生获取关键信息的能力；Sound time部分，呈现了字母组合“ch”在单词中的发音，可结合前一单元“sh”的发音进行对比，帮助学生更好地辨别；Culture time部分，以对话的形式介绍了温度的不同表达方式：摄氏和华氏温度能正确使用句型What’s wrong with……? What should ……do?及其回答了解字母ch在单词中的读音了解摄氏和华氏温度’t进行笔头描述。 情感目标 1.激发学生学习英语的兴趣，培养学生自主学习和综合语言运用的能力。 2.让学生体会到了解字母ch在单词中的读音了解摄氏和华氏温度Seeing the doctor 2.学生准备 课课练作业 六、教学过程 Step1: Warming up (约6分钟) Greeting T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, Miss Zhou. 出示ticking time部分，明确本节课学习目标.(PPT) I can talk about illnesses . I know the sound of “ch”. 3.Review the story Ask and answer according to the story.(PPT) a 师生问答 b 同桌提问并回答 What’s wrong with …? She/He has … What should she/he do? She/He should… (复习课文，为下面的听力练习做好基础) Step2: Presentation Practice Listen and choose (约12分钟) 1.a 呈现书45页听力内容（PPT） T：Look at the picture Who’s the boy ? Ss: He’s Tim. T: What’s wrong with him? Let’s listen and choose. b 学生独立听听力内容。 c 教师检测 2.请打开课课练P27，独立完成C部分，根据首字母提示和上下文情境，完成对话。（PPT） 学生独立完成，教师检查反馈。 3.呈现Ticking time 第一检测部分 T: Boys and girls. You all did a good job. Now, let’s look at “Ticking time”, Can you talk about illnesses? 你能谈论关于疾病的话题吗？请在相应的空格内打 “ √” 吧！ Sound time (约10分钟) 1. Look and say T: Look at the boy, his name is Charlie. What is he doing?( PPT呈现语音部分图片) Can you describe the picture? 学生描述图片，教师给予表扬肯定。 2.PPT点击，出示语音部分句子 a Can you find the rules of the words? 学生听语音部分录音，找出自己的发现:“含有相同字母ch” b 找规律并感受h的发音。 Read after the flash. d Find more words. T: Can you find more words like this? 3.课课练P25，完成C部分语音练习：读绕口令，找出含有与例词划线部分读音相同的单词。 （本题目同时结合前一单元“sh”的发音进行对比，帮助学生更好地辨别） 学生独立完成，教师检查讲解。 (1)ch一般读/ t∫/。 (2) 读音 [k]本单元中的headache (3) 有少数单词，在词尾时有人读[d3]。单词有sandwich（三明治） 学生想出其它类似含字母c h发音相同的单词。 如：child, chocolate, catch, watch, ouch 4.呈现Ticking time 第三检测部分 T: Do you know the sound of “ch ” ? 你知道字母“ch”的发音规律了吗？请在相应的