诗歌鉴赏专题1.docVIP

诗歌鉴赏 之 思想感情 教学目标： 把握诗歌内容，了解作者情感。 通过示范，掌握把握诗歌鉴赏感情的方法。 在练习中落实。 教学安排：3课时 教学过程： 第一课时：方法指导 (2009.2.1 星期7) 【答题指津】 懂内容， 找依据， 明思想（感情）， 组答案。 〔例1〕 近试上张水部 (唐)朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？ 【思考】诗的主旨是什么？ 【解读】 此为干谒诗。是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，试探应考底细的诗。 诗人以新妇自比，以夫婿、舅姑比张籍、主考官，含蓄表达考前担心作品不一定合主考心意，求张指点。 〔例2〕武陵春 李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 伤春之愁、家国之愁 〔例3〕 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。（04江苏） 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 （1）为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 （2）诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。 【参考答案】 ①诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。 ②怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调（山河阻隔）。 〔例4〕 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（08全国2） 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 【注】① 李弥逊（1085—1153） ，字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人。历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。 ② 张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （2）这首诗表现了作者什么样的情绪？请进行简要分析。 （5分） 答 ：表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。 （2分） 诗的一、二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏、落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪；// 三、四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出诗人对世态冷暖的感叹。（3分） 〔例5〕 阅读下面一首诗，然后回答问题。 画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移， 山花红紫树高低。 始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。 从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？ 表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。 第二课时：知识储备 （2009.2.2 星期2） 一、了解古典诗歌的题材分类， 有助于解答思路的定向和明晰 （一）、 咏史诗 主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似。 ①借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨。如刘禹锡的《石头城》《乌衣巷》姜夔《扬州慢》 ②借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》。 ③赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》 （二）、边塞诗： ①边塞战争诗的语言特点多豪迈奔放，其表达的情感多以爱国主义为主旋律，或表现战士勇于杀敌；或抒发保家卫国的决心。气魄沉雄、慷概悲凉。 如王昌龄《从军行》： 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ②揭露战争的残酷性、非正义性。 如：杜甫《兵车行》。 ③表现对战争的厌恶，对家乡、亲人的思念。 征人怨、《桂州腊夜》 （三）、山水田园诗 (1)山水田园诗较多地通过对大自然山水田园的描写，表现静谧美丽的自然环境，诗人往往从山水中体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。如杜牧的《山行》。 (2) 表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣，其语言风格多平淡质朴，清新自然，如陶渊明的《归园田居》，王维的《山居秋暝》。 （四）、离别诗 唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。 ①唐人出行原因大体可分为谋生、赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。 ②诗人被迫背井离乡，思乡、思亲情结郁积不解，便发而为诗，以此寄托乡思或羁旅行役之情。 送别诗往往写得风调悠扬、音韵婉美、含义隽永。或慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或