语文必修三重难点and语文基础知识积累1答案.docVIP

高中语文必修三 单元知识、能力重难点及强化练习题辑录（一） 小说阅读【参考答案】 （一） 1．（1）多角度写景，上下远近相结合。选择日落黄昏、清清河畔、夕阳衔山、晚烟萦树、房屋烟霭这一特定场景，突出了场景的静谧和谐，具有诗情画意的意境美。（2）融情于景（情景交融）。场面描写融入了“我”和“她”约会时的喜悦之情。?（3）场景描写与人物描写相融合。人与景互为映衬，相得益彰。 2．（1）女主人的两次回答最能体现先抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。 （2）①（人物方面）突出了人物聪明灵性、温顺矜持的可爱性格，加强了女主人公表达情感的效果。②（情节方面）设置悬念，引人入胜。故事情节曲折有波澜，内容前后对 照，增加阅读情趣。 3．女主人公的形象特点：美丽纯朴、聪明灵性、温顺矜持。 （二） 1．景物描写的特点：（1）以动写静，以景衬人（衬托）。（2）多角度写景，远近高低相结合。 作用：（1）烘托出乌米所处环境肃穆静谧的气氛。（2）突出表现乌米孤独无助的处境。③暗示人物些许悲愁不幸、又满怀期待的命运。 2．“我”的形象特征：①对不幸者富有同情心。②对人性之美满怀敬意。③对现实有清醒的认识。 作用：①“我”是贯串全文的线索。②使文中的人和事更具真实感。③借“我”的感触揭示全文主旨。④通过“我”对乌米的情感态度，突出表现乌米孤独忧郁、温存安详、满怀期望、执著坚定的形象特征。 （三） 1．开头部分：（1）交待故事发生的地点和时间。海面、海肚天脚，交待了故事的地点——海边。夕阳、暮霭，交待了时间。（2）渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣（海龙一家生活的艰苦）。（3）为故事情节的展开做铺垫。“硕大无朋的冰块”“严寒的海面”“怕冷的夕阳”“几十年未遇的寒流”“冷冷清清”渲染了一种冷寂的气氛，为人物的出场做好铺垫。 结尾：（1）描写大海的平静。（2）暗示海龙捕鱼的成功和他的满足感。（通过描写大海的平静，暗示海龙捕鱼惊险过后家中的安宁和温馨。） 2．（1）勤劳能干：连续几个晚上下海捕鱼，导致生病，为一家人的生计发愁。（2）关爱子女：不让海龙学习原始的捕鱼法，把海龙骂回来，教导海龙天气冷别去耍海水，半夜不见海龙，赶紧和妈妈向海滩寻找。（3）有责任感。（回答任何两项即可） （四） 1．①萝卜花是小说的线索。一朵朵美丽的萝卜花贯穿全文，也开在了读者的心中，使小说呈现出淡雅,诗意的审美境界。②萝卜花烘托了女人美丽素雅的形象——不仅有美丽的外表,更有魅力的内心，是女人美好精神的化身，体现了女人对美好生活的向往，女人也正是在它的帮助和鼓舞之下才有了挑起生活重担的勇气和力量.。③萝卜花暗示了小说的主题，普通人的生活是不会天上掉馅饼的，唯有追求与抗争，才能战胜苦难,改变生活。 2．作用：①女人的穿着打扮，首先给人的印象是洁净，“她的衣服极干净，外面罩着白围裙”，并且不断更换围裙和袖套；其次是有亮色，“衣领那儿,露出里面的一点红”，这说明女人是 一个热爱生活、乐观坚强，懂得在平凡生活中创造美的人。②为下文写女人在困境中挑起家庭重担，不怨天尤人，坚强面对现实生活作铺垫。 （五） 1.①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理。②推动情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮。③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。 2. 观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实。②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象。③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。 观点二：使人物形象更加鲜明、突出。①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格。②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差。③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。 观点三：使情节结构更加紧凑、有序。①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓。②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序。③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。 【注意】谈观点，要先说出自己的观点，再概括选文中的事实进行佐证。 3.①趋炎附势，见风使舵。②自私伪善，爱慕虚荣，自高自大。③天真，热心却没有原则。? 基础知识【参考答案】 一、重点字音、字形、成语 1. fù wǎn ɡuàn yè cǔn hǎn dàn zhòu měnɡ wán kù bà ju wǔ nà chuò