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镇江新区初中语文教学情况介绍
镇江新区教研室 朱双娣
“九年义务教育”小学阶段的六年和初中阶段的三年。在这两个阶段中，由于学生知识基础和年龄特征的不同，在教学要求、内容和方法等方面是既有联系又有区别。中学教学剥离了一切外在的东西，就剩下了赤裸裸的两个字应试。, “××”词，说明了……，去掉后变为……，不符合实际情况，所以不能删，体现说明语言的准确性。然后，学生根据老师所指导的方法进行尝试性分析其他的类似的语句。
很多老师在课堂上一般不会进行面面俱到的讲解（文言文除外）。有时候遇到自读课文，老师通常一课时即讲完一篇千字以上的课文，或干脆不进行课堂教学，只安排学生课后自主学习。所以，有些学生刚进入初中学习不是很习惯。
作业方面
主要介绍初中语文作业纸的设计与运用。
（一）作业纸设计程序：
前期准备：统一思想，统一要求；责任到人，分工明确；
过程管理：提前完成，小组交流；保质保量，力求完善；
后期审核：专人把关，逐题审核；试做定稿，避免错误。
（二）作业纸页面格式：
1．页边距：上下左右都为2.5厘米；
2．页眉：镇江新区*年级下册语文作业纸；页脚：第*页；
3．标题：如“《夏》作业”
4．字体大小：
教案标题：黑体三号；
正文：宋体五号、1.5倍行距；其中各环节标题:如“课前预习、当堂巩固、课后探究、名著阅读” 等用宋体五号加粗；
页眉与页脚：宋体小五号，居右边。
（三）作业纸的主要内容：
1．课前预习；
2. 当堂巩固；
3. 课后探究；
4. 名著阅读。
（四）作业纸内容要求：
1．作业要精编、精选；
2．作业要注重基础知识、基本技能的巩固；
3. 作业要注重重点、难点的把握、突破、操练；
4. 作业要注重语文知识的积累，尤其是有关经典名著知识点的积累。
（五）作业纸使用误区：
题量过于纷繁；
题目重复出现；
作业设计粗制滥造；
题型要求刻板沉闷。
（六）使用作业纸的几点建议：
适当使用
适量布置
适时整理
以上是关于初中语文作业纸的六点说明。我个人认为，小学语文教学与初中语文教学实际情况不尽相同，不必照搬。大家可根据自身的情况以及学生的实际学期，有创意性的进行个性化的设计。
老师们！朋友们！我刚才从备课、上课、作业三个方面对初中语文教学情况作了一个粗浅的介绍与汇报。不到之处，请多多指教。
最后，我想说的是：一直以来，中小学语文老师联系很少，教研更是空白。初中语文教师不了解小学生特点，不了解小学语文的学习规律和教学规律，不了解小学语文教材的内容，小学语文教师也不太关心初中的语文教学。在此，我们真诚的希望从今往后，我们新区中小学语文教师多多沟通、多多交流。小学老师尤其是小学六年级的老师可以多给初中老师提提意见与建议。让我们为学生的健康成长，为老师的自身专业发展共同献计献策，谋求新作为。
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