马克思基本原理期中作业访谈跟报告.docVIP

马克思主义基本原理概论访谈报告 一、采访时间：2012年4月24日 二、采访形式：（1）主要方式：集体问卷统计调查；（2）辅助方式：网络QQ在线聊天、视频对话、面谈 三、采访对象：六个不同职业的社会青年，由于是学生身份社会接触不是很深，只有对自己身边认识的一些朋友和通过朋友介绍认识的社会青年进行选择性采访。采访对象个人简介如下： 韦会虑 男 28岁 老乡 打工者 东莞 初中 谢明志 男 35岁 同村 纸厂老板 河池 小学 吴慧荣 男 36岁 班主任 高中老师 环江 大学本科 覃汉文 男 48岁 同乡 镇工作者 水源镇 大专 莫汉东 女 22岁 初中同学 护士 河池 初中 韦有雷 男 21岁 高中同学 大学生 柳州 大学本科 姓名 性别 年龄 关系 身份 所在地 学历 四、采访目的和内容：了解六个不同社会领域的青年对马克思主义的基本认识、对中国特色社会主义理论与马克思主义关系的看法、对自身的理论认知状况的评价以及如何看待马克思主义的现实指导意义等受访者学历越高，选择“系统接触过”选项的比例越高。这说明学校教育对受众马克思主义理论素养的提高有显著效果。 了解中国特色社会主义理论的基本内容其中学历越高的、年龄较的受访者对马克思主义基本理论的了解程度越高，认知也更加准确。这说明该理论传播的影响面很大。交互分析显示，受访者学历越高，对这一问题的肯定回答也越高为进一步考察受访者对“中国特色社会主义理论内容”真实的理解程度，调查问卷对于“邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观与马克思主义的关系”的选择，给出了四个选项。结果显示：选择“是对马克思主义的继承和发展”交互分析显示，学历越高的受访者，对这一问题的认识的正确比率也越高。这一回答也与上一问题的调查结果形成相互印证的关系。 马克思主义历来包括两个方面的内容。一是马克思主义的立场、观点和方法;一是马克思主义具体学说。马克思主义的立场、观点、方法是稳定的，而它的具体学说是不断发展的。因此，我们所说的马克思主义主要是指它的立场、观点和方法。所以，可以说马克思主义就是无产阶级的立场、辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，历史的辩证的方法。无产阶级的立场，就是以无产阶级和广大劳动人民的利益为最高利益，不搞少数人的利益;辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，就是客观地、实事求是地看待自然和社会的存在和发展，不搞唯心主义和主观主义;历史的辩证的方法，就是在发展、变化、联系中看问题的方法，不搞形而上学。这样的立场、观点和方法，就是马克思主义。信仰这样的立场、观点和方法，就是信仰马克思主义;坚持这样的立场、观点和方法，就是坚持马克思主义。 至于马克思主义的具体学说是要发展、变化的。道理很简单，时代发展了，社会背景变化了，无产阶级面临的阶级关系、矛盾状况也会随着发展和变化，作为指导实践的理论当然也必须有相应的发展和变化。如果固步自封、裹足不前，就不能实现无产阶级在新历史条件下的阶级使命和阶级利益。因此，在马克思、恩格斯之后就有列宁、斯大林、毛泽东、邓小平的理论相继出现。他们的学说是马克思主义在历史发展中不同阶段的里程碑。 作为中国共产党和社会主义事业指导思想的马克思主义，是从广义上理解的马克思主义。它既包括有马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括经列宁对其继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。 对于我们正要学习的马克思主义基本原理，我在借鉴的基础上有一些看法。马克思、恩格斯要为无产阶级和全人类的解放奠定科学基础、创立科学体系，他们首先必须弄清究明整个人类社会历史发展的规律。经过他们研究，发现并且形成了辩证唯物主义世界观和唯物史观。他们指明，世界统一于物质，运动是物质的固有属性，物质世界是不断发展变化的，人是自然的产物。人们必须通过生产劳动解决吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等活动。因此，直接的物质生活资料的生产、一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成为社会的经济基础，而在这个基础上发展起来的国家政治制度、法律制度和科学、艺术、宗教等观念，便构成社会的上层建筑。物质决定精神，社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑;而精神、社会意识、生产关系和上层建筑，又具有能动的作用。科技是人类社会历史发展的原动力，生产力是主动力，生产关系、上层建筑等是推动力，阶级斗争是阶级社会发展的重要推动力。人民群众在历史发展中起决定作用，英杰或败类也起突出的作用。 人们千万不要忘了，马克思所研究的，是资本主义社会而不是社会主义制度，两种社会制度是根本不同的！当然是不能同日而语的了！难道无产阶级革命的目的