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- 2017-06-12 发布于北京
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高中语文《小雅 采薇》教案（2） 北师大版必修2
教学时数：２学时
授课类型：理论课
教学目的、要求：
通过学习《采薇》这首诗，了解《诗经》的基本规律和特征，如现实主义的创作方法，赋、比、兴的表现手法，重章叠句的结构，以四言为主的基本句式等。感受诗中表现的意境及思想感情。
教学重点难点：
1.运用朗读手段分析抒情主人公的形象，培养学生形象思维能力。
2.学习赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。
3.学习赋、比、兴的表现手法，体会它的表达效果。
4.品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。
教学方法与手段：
理论讲授与讨论相结合。播放音像制品，让学生在反复诵中品味本诗的情思、意境和独具魅力的语言，培养学生审美鉴赏能力。
小组讨论，学生、师生互动交流，重点品评本诗的抒情语段，培养学生形象思维能力。
教学内容及过程：
一、《诗经》简介
《诗经》是诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶约五百多年间的诗歌305篇。 诗经在先秦叫做诗或者取诗的数目整数叫《诗三百》。从汉代起，儒家学者把《诗》当作经典，尊称为《诗经》，列入五经之首。 《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词， 按当初所配乐曲的性质，分成风、雅、颂三类。 风的意思是土风、风谣，也就是各地方的民歌民谣。风包括了十五个诸候国的民歌，即十五国风，共160篇。雅是正声雅乐，是正统的宫廷乐歌。雅分为大雅和小雅，一共有105篇。大雅是
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