高中语文《老王》教案12苏教版必修3.docVIP

老????王 教学目标：?1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。?2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。?3、学会比较不同车夫身上的特点。教学设想：1、《老王》是一篇有一定知名度的散文，文中所写的事情很琐碎，时间跨度也长，但人物的忠厚与不幸却充盈在行文的字里行间，引导学生细细品味本文文字冲淡中的深沉、平静中的深情是破译这篇课文的突破口。2、联系初中时学习的《一个摄影记者和四个文化名人》解读钱钟书、杨绛的为人，以此为基础理解这样的大专家、高级知识分子何以对一个像老王这样贫寒的下层人民如此关心？进而去揣摩篇尾那是一个多吃多占的人对一个不幸者的愧怍这句话的内涵。3、联系《在烈日和暴雨下》、《一件小事》，课外阅读《春儿》、《老王》、《亲近自己的双腿》，比较这些车夫各自拥有的特点，扩大阅读量的同时体会小人物大社会的写作技巧。?教学课时：2课时第一课时教学要点：1、把握老王忠厚的性格特点与不幸的命运遭际。???????????????????2、理解作者对老王这样一位底层劳动者的深厚感情。教学步骤：一、课堂导入欣赏诗歌《人力车夫》：（一）四季的斑谰悄然地在你奔波的车轮中?演绎你生命的履历你的背影曳着旭日升起携着夕阳隐没每一条蜿蜒的崎岖都弹奏着你铿锵的跫音你的足迹涂满东西南北尽把生活的浓彩?描绘没有雄浑的豪言壮