分数的产生和意义.docVIP

授课人：文丹 授课内容 （ 人教版 ）版本（ 数学 ）学科 第（ 下 ）册第（ 四 ）单元 课题名称:分数的产生和意义 教学目标 总体目标 1、使学生知道分数的产生和其它的数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 2、理解分数的意义和单位“1”的含义。 3、掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 分层目标 A、知道分数的产生和其它的数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 B知道分数的产生和其它的数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 理解分数的意义和单位“1”的含义。 C使学生知道分数的产生和其它的数学知识一样是由人类的生产和生活实践中产生的。 理解分数的意义和单位“1”的含义。 掌握分母、分子的含义和分数各部分的名称。 教学重难点 重点：正确理解分数的意义和单位“1”的含义。 难点：单位“1”的含义的正确理解。 教学组织 形式 新课导入，学生对分数产生的了解（全班交流） 新授分数的产生（先小组讨论，再老师总结） 教学分数的意义（先个体学习，再全班交流，最后老师总结） 分数意义的练习（个体完成，全班交流） 对本节课的小结（全班交流，老师做最后的总结） 教师行走 轨迹 各个小组间转圈 教学环境 课桌椅摆放 马鞍型、周边型、圆桌型、品字形、秧田型等呈现图示 媒体 学习材料 课件 《分数的产生和意义》ppt 场