动物的运动与饲养场所.docVIP

八 年级 生物 学科 课时计划 本学期第 节 201 1 年 月 日 第 周 教学内容 动物的运动与饲养场所 课型 　 教学目标（包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 1.概述动物的运动方式。 2.举例说明动物体的形态结构与其运动方式相适应的特点。 3.概述动物的运动是受何支配，如何协调的。 4.概述动物运动的能量供应。 5.概述动物不同运动方式的意义。 重点难点和关键 探究蚯蚓的运动特点与身体特点的关系。 脊椎动物的运动中，各身体部分的协调关系。 教具准备 各种材料、用具　 课时安排 1课时　 第 1 课时 教学过程及时间分配。 教师活动 学生活动 设计意图 （一）导入 如果你留心观察生活在周围的动物，就不难发现它们的运动方式是多种多样的。鱼在水中游，鸟在空中飞，羊在地上跑，蚯蚓在土里蠕动。那么，你知道这些动物的运动方式与它们的身体结构有什么关系吗？ 动物之所以能够运动并能做出各种复杂的动作，都与自身的形态结构密切相关。蚯蚓通过体壁内的肌肉交替收缩和舒张，并与刚毛的伸缩相互配合在土壤中蠕动。 1.教师在课堂上叫学生举例，常见动物的运动方式草履虫靠纤毛的摆动在水中游动，变形虫靠伪足的伸缩而移动。鱼类靠各种鳍的作用和身体发达肌肉的收缩与舒张，使身体左右摆动或前行。昆虫靠翅的快速