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　　关于对高校网络思想政治教育工作的思考论文 论文关键词：网络：大学生；思想政治教育 论文摘要：网络对于大学生的成长是一把“双刃剑”，它既有积极作用也有消极影响。因此，在网络信息时代，必须将网络作为大学生思想政治教育的主阵地之一，利 论文关键词：网络：大学生；思想政治教育 论文摘要：网络对于大学生的成长是一把“双刃剑”，它既有积极作用也有消极影响。因此，在网络信息时代，必须将网络作为大学生思想政治教育的主阵地之一，利用网络优势，强化网络思想政治教育的正效应，克服网络的消极影响，提高大学生思想政治教育的针对性和时效性，努力开辟高校网络思想政治教育工作的新途径。 网络化作为当代新技术革命的特征，已深入到社会各个领域。在我国，受网络影响最深、最广的群体莫过于有较高知识涵养和文化层次的大学生了。如何充分利用网络优势，强化网络思想政治教育的正效应，提高大学生思想政治教育的针对性和实效性，努力开辟高校网络思想政治教育工作新途径，是摆在高校思想政治工作者面前十分紧迫的任务。 一、网络对大学生思想政治教育的双向影响 随着网络信息时代的到来，网络作为一把“双刃剑”，对大学生思想、观念和心理等成长过程产生着长期的、深刻的、潜移默化的影响，尤其是对大学生世界观、人生和价值观的形成影响更为巨大，既存在积极的作用，又存在负面的影响。 (一)网络对高校思想政治教育的积极作用 1、大学生思想政治教育的针对性和时效性。网络的最大特点是具有资源共享性，每个人既是网上信息的获取者，也可以是网络信息的提供者。这一特点在一定意义上克服了大学生思想政治教育工作形式单调、影响面小等弱点。另外，资源共享性还可以使思想政治教育工作者通过网络了解大学生的真实思想动态，并有针对性地及时在网上发布正确的信息加以引导和教育，使大学生树立良好的思想观念和理想信念，从而提高大学生思想政治教育的针对性和时效性。 2、大学生思想政治教育的平等性和互动性。网络的另一显著特点是交流的平等性和互动性。网络是开放的，并且生来足平等的，不论职业、身份、年龄、地位，人人一律平等，不同的用户均可以利用QQ群等各种聊天工具参与到他们感兴趣的话题中，发表自己的看法，实现平等的对话和交流。这种平等性可以使内向、自卑或心理有问题的学生也毫无顾忌地敞开心扉发表见解。 3、大学生思想政治教育的形象性和生动性。网络栏目多样、形式活泼、图文并茂、形象生动，提升了大学生对于网络的兴趣，使他们变被动接受为主动学习汲取。网上学习穿插着生动健康的娱乐，造成鲜明清晰的视觉印象，使大学生在十分放松的心情下，自由地、松弛有度地选择浏览对象，在探索、寻找新的视觉内容的过程中，潜移默化地接收信息和观点，寓教于乐。网络的应用使得原本单调、枯燥、不易被学生所接受的思想政治教育工作，变得形象、生动、感染力强。这是传统思想政治教育所不能比拟的。 4、大学生思想政治教育的广阔性和社会性。由于网络具有信息的实时传输性、资源共享性特点，这使得接受思想政治教育的大学生数量和范围急剧扩大。同时，思想政治教育的内容也随着网络内容的不断丰富和扩大而变得更加广泛。此外，网络化还能最大限度地实现大学生思想政治教育的社会化。学校思想政治教育的网络可与政府机关、企业等相连，让社会各界都参与到大学生思想政治教育的工作中来，进一步形成大学生思想政治教育齐抓共管的巨大优势，增强大学生思想政治教育的广阔性和社会性。 (二)网络对大学生思想政治教育的消极影响 1、网络中的多元思想、言论极易影响大学生“三观”的形成。由于网络存在着多元性、开放性特点，全球各地的人都可以通过网络迅速扩散和传播各种信息。这就为西方国家利用网络对我国进行文化渗透并散布影响社会稳定、影响大学生思想健康成长的言论和信息提供了巨大便利。为此，网络在传播人类文明成果的同时，西方功利主义、个人主义、拜金主义等的价值取向也不断涌现，各种思想和各种价值观都活跃在网络中，网络在意识形态领域竞争激烈。以美国为首的西方发达国家因掌握着网络信息的核心技术，网络便成为了灌输西方价值观的一个重要工具。我国作为技术的“后起国”，在网络信息中维护马克思主义在意识形态领域的指导地位，防止敌对势力对我国进千亍“西化”、“分化”的图谋，其任务十分紧迫和艰巨。 2、网络的虚拟和隐蔽极易使大学生产生人际交往障碍和道德缺失问题。网络是一个“虚拟世界”，缺乏很多重要的现实要素，掩盖了很多真实的面孔。网络虽能将人与人之间的距离大大缩短，但减少了人们与周围人际的交往和接触，也冷漠了人际关系，甚至使一些大学生逃避现实社会，人际关系淡薄、人际距离疏远，一旦面临真正交往的时候就会出现各种问题，并产生苦闷、焦虑、压抑等不良情绪。目前，网上聊天已成为众多男女青年的一种不可或缺的方式。一些大学生沉溺于网聊或网恋之