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教育科学研究方法考前辅导 历年教育科学研究方法统考试题涉及的内容 01年选择题：1、强调用量表进行测试，强调用数学工具分析经验的、可定量化的现象，以确定事物的因果关系，这种研究方法属于科学主义的观点，2、专著、论文、调查报告、档案材料等属于原始文献，3、准实验与真实实验的主要区别在于被试抽取方式不同，4、霍桑效应是指影响实验外在效度的因素（02年选择题）5、概括性不是教育人种学研究的特征。 01年名词解释：研究假设 01年简答：一个好的研究问题具有哪些基本特点 01年论述题：某中学进行“运动处方”式教学实验，取初二两个班为样本；首先对这两个班学生进行体质、体能测查，并对测查数据进行了常模参照分析。由同一教师任教，对比班，按常规体育课进行教学。“实验班学生按测查结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等不同小组，有针对性地制定锻炼处方”，每周进行3次以上“处方”式锻炼。三个月后，对两个班再次测查并对数据进行分析，判断“运动处方”式教学对学生体质、体能是否有影响。 请根据以上实验案例回答下列三个问题： (1)这个实验的自变量、因变量是什么？ (2)这个实验是如何控制无关因素的？ (3)这个实验属于哪类实验设计？ 02年选择题：1、最早提出科学认识的“归纳一演绎”程序及其所遵循的方法的哲学家是亚里士多德 ，2、探索事物因果联系的研究方法是实验研究，3、回答的问题是“发生了什么.”，这种研究水平属于直觉观察水平，4、把一个母总体分为两个或更多个子总体，再从每个子总体中随机抽样的方法叫分层抽样，5、霍桑效应是指影响实验外在效度的因素。 02年名词解释：总体与样本 02年简答题：简述观察研究的取样记录法。 02年论述题：如果要进行一项中学思维能力训练策略的实验研究，通过开设思维能力训练课提高学生的学习能力。请确定可能对该实验测试成绩的差异产生影响的变量或因素。 03年选择题 03年名词解释：测验调查法 03年简答题：简述运用比较研究法的基本要求 03论述题：试述比较法与实验研究法的根本不同 04年选择题：1、教育研究中假设的作用是使问题更具体、方向更明确，2、标准分的分布形态是，与原始分数分布基本一致（与08年题相同）3、16世纪以前教育研究方法发展的特点是采用观察以及归纳、演绎与类比的思维方法，4、有一项名为“不同教育方法对提高小学生道德认识水平的作用”的实验研究，在某小学三年级选取两个班，分别采用不同的教育方法。两个月后对这两个班进行道德认识问卷测试，通过对测试结果进行比较得出实验研究结论。这个实验设计属于固定组比较设计，5、结构型问卷类型包括是否式、选择式、评判式、划记式。 04年名词解释：历史研究法 04年简答：.准实验设计的额特点和类型 04年论述：结合实例论述访谈的艺术和技巧 05年选择题：1、（内在效度）是研究结果能被有把握的准确解释的程度，2、（归纳假设）是人们通过对一些个别经验事实材料的观察，得到启示，进而概括、推论出的经验定律，3、先将总体各个观测单位按某一标志顺序排列编号并分成数量相等的组，使组数与取样数相同，然后从每组中依事先规定的机械次序抽取对象。这种方法是（系统随机取样）4、问卷调查的特点是（能搜集大样本信息），5、行动研究在性质上更接近（准实验研究）。 05年名词解释：课题论证 05年简答题：一个好的研究问题的特点 05年论述题：家政课程实验题 06年选择题：选择题：1、自然状况下收集资料,使用归纳法分析资料和形成理论,通过与研究对象互动对其行为和定义建构获得解释性理论活动是质的研究方法，2、基础研究的目的主要是发展和完善理论，3、测量信度是测量手段对各个对象测量结果的一致程度，4、不属于教育实验的基本特征是足够的样本量，5、教育研究中，调查研究样本容量一般为总体的10%，不低于100。 06年名词解释：行动研究 06年简答题：观察研究应遵循哪些原则 06年论述题：对中学生进行一项关于学生学习策略的问卷调查,请你设计该调查问卷中的三个结构型问题。 07年选择题：1、教育科学理论研究的特点在于具有抽象概括性和间接性在进行史料考证时，确定资料真伪或真实性需要进行外部评论区别于日常观察，教育研究中观察法的基本特点之一是要按照研究目的有准备而系统地收集事实资料测量的信度是测量手段对各个对象测量结果的一致程度准实验与真实实验的主要区别在于被试抽取方式不同定性研究教育研究成果撰写的基本要求自定一个研究题目，至少从三个方面论证你选这个研究题目的理由 3、知识点的归类整理 选择题类： 1、教育科学研究的四种水平：直觉水平、探索原因水平、迁移推广水平、理论研究水平451 2、从柏拉图的逻辑结构到笛卡尔的唯理论，从亚里士多德的经验观察到培根的经验论。456 3、在现代，一派是科学主义的（分析的、经验的）实证主义观点，强调用量表进