整式的加减导学稿.docVIP

钟山县公安镇中学 七 年级 数学 科导学稿 学习课题：2.2整式的加减（1） 主备教师：黄雪凤 备课时间：2012年9月 22 日 审阅： 评价： 学习内容：七年级数学上册课本P62-63 学习目标：1．理解同类项的概念，在具体情景中，认识同类项 2．初步体会数学与人类生活的密切联系 学习重点：理解同类项的概念来源: 根据同类项的概念在多项式中找同类项 学习方法:启发、探究归纳、具体到一般的方法 教学过程与内容 ③3x2y与－yx2是同类项( ) 5ab2与－2ab2c是同类项 ) ⑤23与32是同类项 ( ) 2、下列各组式子中，是同类项的是（ ） A、与 B、与 C、与 D、与3、在下列各组式子中，不是同类项的一组是（ ） A、 2 ，－5 B、 －0.5xy2， 3x2y C、 －3t，200πt D、 ab2，－b2 a 4、已知xmy2与－5ynx3是同类项，则m= ，n= 。 5、指出下列多项式中的同类项： (1)3x－2y＋1＋3y－2x－5； (2)3x2y－2xy2＋xy2－yx2 6、游戏： 规则：一学生说出一个单项式后，指定一位同学回答它的两个同类项。要求出题同学尽可能使自己的题目与众不同。注意: 两个相同:字母相同;相同字母的指数相等。 两个无关:与系数无关;与字母顺序无关。 所有的常数项都是同类项。 两个项虽然所含字母相同，但相同字母的指数不全相同就不是同类项。 五、课后练习 1、若2amb与a3b2m+3n 2、若把(s＋t)、(s－t)分别看作一个整体，指出下面式子中的同类项。 (1) 2(s＋t)－3(s－t)－)＋)； (2)2(s－t)＋)2－5(s－t)－)2＋s－t 教学过程与内容 一、知识链接 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________,（2）100×(－2)+252×(－2)=__________, （3）100t+252t=__________, 思路点拨：根据逆用乘法对加法的分配律可得。 2.请根据上面得到结论的方法探究下面各式的结果: （1）100t—252t=（ ）t（2）3x2 ＋ 2 x2 = ( ) x2（3）3ab2 － 4 ab2 = ( ) ab2 上述有什么共同特点，你能从中得出什么规律？ 二、总结归纳，形成概念 同类项的定义 1.观察：3x2 和 2 x2 ; 3ab2 与 －4 ab2 在结构上有相同点和不同点? 2.归纳：_______________________________________________叫做同类项 ____________________也是同类项。如3和－5是同类项 1、概念的运用 （1）判断下列说法是否正确，正确地在括号内打“√”，错误的打“×”。3x与3mx是同类项。 ( ) 2ab与－5ab是同类项。 ( ) 学习内容：七年级数学上册课本P63-65 学习目标：理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则 正确合并同类项来源: 正确合并同类项 ． 合并同类项后，所得项的系数是合并前各同类项系数的 ，且字母 ，它的指数也 例1．合并下列各式的同类项： xy2－xy2； （）4a2+3b2+2ab－4a2－4b2解： 例2．（1）求多项式2x2－5x+x2 +4x－3x2 － 2的值，其中x=。 （2）求多项式3a+abc－c2－3a+c2的值，其中a=－，b=2，c=－3。 解：（1）2x2－5x+x2+4x－3x2－2 （仔细观察，标出同类项） 解：（2）3a+abc－3a 1、填空： （1）3f+2f-7f=( )f (2)x-f+5f-4f= ＿x+＿f (3)3Y+4Y=＿＿Y (4)5a-7a=＿＿a (5)3a-2b+2a+3b+1=＿＿a+＿(b+1) = a+ (b+1) 2、下列各题结果正确的是（ ） A、3a+2b=5ab B. 3、下列各组中的两项属于同类项的是 4、如果两个同类项的系数互为相反数，那么合并同类项后，结果是 四、总结反思： 通过这节课的学习，你有哪些收获？有什么困惑？ 五、课后练习 课本 P65 第1题 第2题 教学过程与内容 复习回顾 1．下列各组式子中是同类项 A．与 B．2a2b与ab2 C．D． F、 2、思考 ⑴ +2只兔= ⑵4只鸡+2只鸡=