文化生活第一课第一框体味文化.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1、面向学生： √中学 □小学 2、学科：高中政治 3、课时：1 4、学生课前准备： ①读懂课前预习要求 ②完成课前预习案的填写 ③借助百度搜索引擎搜集有关本框题的材料 教学课题 人教版高中政治必修三文化生活第一课《文化与社会》第一框《体味文化》 教材分析 （一）内容简介 本部分内容是必修三文化生活的开端课，无论从课程安排还是从大纲要求上看，要求相对比较低，内容比较简单，有利于学生学习积极性的调动和教师教学工作的开展。 （二）教学目标 知识目标：识记文化的含义，文化的内容与形式，文化的特点，文化是一种精神力量 能力目标：培养理论联系实际的能力、自主探究及合作探究的能力，培养辩证思维能力和比较鉴别能力。 情感态度价值观目标：领悟文化与社会生活之间的紧密联系，增强参与文化生活的热情。 （三）教学重难点 重点： 文化的作用 难点： 文化的含义及特点 （四）教学思路 运用百度搜索引擎，搜集大量图片，让学生“看文化”，搜集与课本有关的歌曲，让学生“听文化”，让学生说出周围的文化，让学生用行动“演文化”，让学生用脑分析文化，从而让学生彻底理解什么是文化，文化有哪些形式，有什么特点，及文化有什么力量。 教学方法 讲授法：主要用于过度语和特别难理解的问题，如讲授文化的含义 讨论法：主要用于重难点问题的解决上，如让学生讨论文化的特点、文化的作用 谈话法：主要用于学生讨论期间，教师加入到各小组讨论队伍中，并有针对性的个别谈话 练习法：主要用于课本基础知识学完后的巩固提高上 教学过程 【教师活动】上课，同学们好！ 【学生活动】老师好！ 【教师活动】请坐下。 课前预习案 【教师活动】昨天我批改了一下大家的课前预习案，发现我班的唐小云、刘春燕同学预习案写的认真、工整、准确，希望同学们课下时间多向这些学习。 课堂探究案 导入新课 说起文化来，大家并不陌生，“快乐女声”大家听说过吧，下面让我们一睹2011年度快乐女声总冠军段林希的风采。（听文化） 百度视频（段林希《追梦的孩子》） /show/1LaY4oCT1TCnfxVe.html 【学生活动】静静的全神贯注的听 【教师活动】好听不好听 【学生活动】好听 【教师活动】这着实让我们体验了一把音乐文化“瘾”，今天就让我们继续体味文化吧。 讲授新课 第一框《体味文化》 【教师活动】下面同学们请欣赏第一组图片，看完后你得出了什么结论？（抢答）（看文化） 百度图片（羊图腾、信息高速公路图片） /uploadfiles/businessinfoimages/cc81d65e-2eb8-4908-ba35-dc2228ed15c8_202.jpg /2/119996539584593042106284048.jpg 【学生活动】文化现象无时不有 【教师活动】下面请欣赏第二组图片，看完后你得出了什么结论？（3组回答）（看文化） 百度图片（校园文化、社区文化、网络文化图片） 935163_095041546353_2.jpg /wtj/whss/UploadFiles_3638/201005/20100531085823848.jpg /category/10008/2005/10/08/images/1000886.jpg 【学生活动】文化现象无处不在 【教师活动】下面同学们再欣赏第三幅图片，看又能得出什么结论？（抢答）（看文化） 百度图片（大都市、新兴乡镇、古朴村落图片） /month_1008/10081309355db181836d89f2e7.jpg /zwgk/zwxx/sjzwxx/201008/W020100818589099846075.jpg /davioo/attachement/jpg/site14437e6313b440ff9dc9406.jpg 【学生活动】文化生活各有特色 【教师活动】以上三幅组图，同学们“看”得都很到位，很准确。从古到今，从校内到校外，从农村到城市，文化无处不在，无时不有，我们生活在浓郁的文化氛围中。这就是所谓的 一、“文化万花筒” （板书） 下面请同学们说说你参加过学校和社区的哪些文化活动？能说说参加这些活动的切身感受吗？（自主探究 时间2分钟）（说文化） 【学生活动】我参加了我校2011年秋运会，这增强了我的体质，增强了我班的凝聚力和向心力。 【学生活动】我参加了我校2011年文化艺术节。这锻炼了我的意志，增强了我的自信能力。 ------ 【教师活动】同学们“说”的都很好，这些文化活动都锻炼了我们的能力，我们应积极参加这样的文化活动。