22《马说》导学案王永谦2012..docVIP

马说 导学案 王永谦2012.4.23 学习目标:1.了解作者对古代封建统治者对人才压抑的愤恨之情; 2了解托物寓意,以事寓理的议论方法; 3提高读,诵的能力; 重 点 :目标2积累文言基础知识 难 点: 目标3 学习过程: 一,(自学部分)资料链接，请快速阅读，然后完成小测验。 1.作者:韩愈,字退之,唐代文学家,是唐宋八在家之一.著有《昌黎先生集》。这篇〈马说〉大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。所以他有“伯乐不常有”之叹。后来他官做到了京兆尹（相当于现在的北京市长）。 他是古文运动的倡导者，在文学上人们对他的评价很高，苏轼给他冠以“文起八代之衰”的美称。他同后来的柳宗元被合称为“韩柳”。 2. 说――古代的一种文体，用以陈述作者对社会上某些问题的看法，写法灵活，奇巧而言辨，与现代杂文大体相似。如我们学过的（ ）这是很有名的一篇“说”。 3.掌握下面几个字的注音 祇（ ）骈（ ）　槽（　　）枥（　　）　一食（　　）或尽粟（　　）一石（　　　）邪（　　） 小测验1．本文作者________，字________，_____代_________家。其散文尤为著名，有________________的美誉。为________________之一。是唐代_______________的。 找出文中的通假字并解释。 2．解释下列句子中加的词语： 骈死于槽枥之间（ ）不以千里称也（ ）一食或尽粟一石（　　　） 食不饱（ ）且欲与常马等不可得（ ）策之不以其道（ ） 鸣之而不能通其意（ ）执策而临之（ ）只辱于奴隶人之手（ ） ．用原文语句回答下列问题。千里马被埋没的根本原因是：____________________________________________。 千里马被埋没的直接原因是：_____________________________________________。 千里马有怎样可悲的遭遇：________________________，______________________。 点明全文主旨的句子是：__________________________________________。 人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这两句话是：，_______________________，_______________________。 揭示千里马被埋没的原因，表达了才能之士的悲愤的句子：________________________！________________________？___________________________。 文中韩愈说明庸者“不知马”的具体表现的句子是：________________________，________________________，_________________________。 有一个名人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”由此，我们联想到本文中的一句话是：_____________________________，_________________________________。 文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_______________________________，___________________________________。 ．一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_____________。 在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦得势，则亲朋好友即使平庸也跟着发达，所谓“一人得道，___________________”。．在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？举例。 ．在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？．作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？、阅读拓展 阅读下文，回答问题。 古 之 君 王 有 以 千 金 求 千 里 马 者 三 年 不 能 得 涓 人 言 于 君 曰 请 求 之。君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：“所求者生马，安事死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年，千里之马至者三。 二、阅读研究 6．本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，